第三章 信息处理能力(考点归纳)
一、单项选择题
1．运用说明的表达方式，应该做到朴实而简明、（ ）、周全而完整。
A．准确而规范
B．简短而客观
C．真实而不夸张
D．准确而客观
【参考答案】D
【讲师点睛】采用说明的表达方式应做到朴实而简明、准确而客观、周全而完整。
2．对下列句子的修辞方法及其作用的表述，不正确的一项是（ ）。
A．长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗?
——用比喻的修辞手法，形象地说明长征的伟大意义。
B．蜡烛一生虽然短暂，却把毕生心血化为光明来照亮别人。
——用拟人的修辞手法，赞颂大公无私的牺牲精神。
C．白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。
——用夸张的修辞手法，形容愁多易老。
D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
——用夸张的修辞手法，表明对敌人、对人民的不同态度。
【参考答案】D
【讲师点睛】本题考查修辞手法及其作用。D项主要运用对偶的修辞手法，把对敌人和对人民的态
度进行对比。
3．写作主题的形成基础是（ ）。
A．作者的意图
B．领导的授意
C．实践
D．时代的需要
【参考答案】C
【讲师点睛】主题的形成来源于实践，写作是在实践中培养和形成的。
4．下列没有语病的一句是（ ）。
A．早晨八时，随着一声枪响，参加“迎新春万人环城长跑赛”的同学们在环城公路上飞快地驰骋着
B．“两会”期间，人大代表和政协委员们还参加了红桥村研制饲料、科学养猪的经验
C．256次列车运行途中，广播点歌、宣读家书等活动丰富多彩，车厢里一派欢乐、祥和的气氛
D．人们精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足
【参考答案】C
【讲师点睛】A项主谓搭配不当，“驰骋”指人骑着马奔跑，改为“跑”。B项谓宾搭配不当，改“参加”为“学习”；D项暗换主语导致主谓搭配不当，将“精神”移到“焕发”前，删去“面貌”。
5．以下属于议论文特点的是（ ）。
A．重在说理
B．形象反映生活
C．以情感人
D．解说性强
【参考答案】A
【讲师点睛】议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的文体。它以议论为主要表达方式，以理服人。议论文的内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。
6．①尤其需要说明的是，湖北发现的晚期猿人化石——郧县猿人和郧西猿人
②说明湖北是晚期猿人重要的生活区域之一
③湖北境内目前已经发现的人类化石主要是晚期人类化石
④因此具有十分重要的时空坐标意义．
⑤不仅在时间上分别与蓝田猿人和北京猿相当
⑥而且在空间上分别位于蓝田猿人和北京猿人的南方
将以上6个句子重新排序，语序正确的是（ ）。
A．①②③⑥⑤④
B．①⑤⑥④③②
C．③④①⑤⑥②
D．③②①⑤⑥④
【参考答案】D
【讲师点睛】③甸介绍湖北境内发现的人类化石的主要类型，②句是对③句的解释说明，由①句的“尤其是”可知，①句是进一步的递进说明，所以应呈③②①排列。
7．下列句子中关联词使用恰当的一项是（ ）。
A．这篇文章虽然内容很精彩，但是语言朴实无华，平易近人
B．文化艺术事业固然要用钱，然而一出戏的服装就花掉几万元，也实在不值得
C．如果我们前一段时间克服了学习上的困难，那么今后的困难也同样能够克服
D．该公司负责人曾表示，业务扩大的原因，主要是由于投资公司的周转资金充足
【参考答案】B
【讲师点睛】A项“内容很精彩”与“语言朴实无华，平易近人”不是转折关系，是递进关系，可改为“不但……而且”。C项不是假设关系，是让步关系，“如果”应该改为“既然”。D项“原因”与“由于”重复，可去掉“由于”。
8．下列说法有错误的一项是（ ）。
A．记叙文的要素有时间、地点、人物、起因、经过、结果
B．记叙文的叙述顺序是开端、发展、高潮、结局
C．记叙文描写人物的方法有：外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写
D．记叙文最基本的表达方式是：叙述和描写
【参考答案】B
【讲师点睛】本题主要考查学生对记叙文的要素、记叙文的顺序、记叙文描写人物的方法和记叙文的表达方式等知识的掌握。A项、C项和D项都没有错误，只有B项似是而非。记叙文的顺序有顺叙、倒叙、插倒。而B项所讲的“开端、发展、高潮、结局”是文学知识中小说的情节。至此，本题的正确选项应为B。
9．下面有语病的句子是（ ）。
A．铁的纪律是军队顽强战斗力的表现
B．汉语是世界上使用范围最全的语言文字
C．环球旅行可以使人增长不少见识
D．维护社会稳定是国家政权的一项重要职责
【参考答案】B
【讲师点睛】B项搭配不当。语言文字的使用范围应与广、狭对应，而不是与“全”对应。
10．阅读下面语段，在横线上填入前后文衔接最恰当的一项（ ）。
历史是前人创造的，但评说历史是后人的权利和义务。时光不可逆转，历史的原貌难以完全恢复。也希望借此对今天的世界产生积极的意义。以妇孺皆知的隋唐演义戏说历史，那是以讹传讹的流俗，会使国人陷入对“贞观之治”更大的历史误区中。
①故只能剪裁其重要事件、突出其重大理念
②以聚焦历史的重点，来表达对历史的理解和评说
③特别是陈述一个历史时期以及政治生活
④枝节蔓延、尤为复杂，良莠陈杂、不可胜举
A．①②③④
B．①③④②
C．③④①②
D．③①④②
【参考答案】C
【讲师点睛】本题以定位选择填充的形式，考查语言表达连贯和特定语境中的逻辑思维能力。语段的中心话题是“应如何评说历史”，基本观点是要借评说历史“产生积极的意义”，就应“聚焦历史的重点”。解题的关键在于联系中心和上下文，扣住“特别是”“故只能”这样表强调和因果关联的词语，从语言流畅和语意的衔接上辨析思考。
11．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是（ ）。
狂妄自大的民族不喜欢聆听，——，——：闭关自守的民族不喜欢聆听，——，——；急功近利的民族不喜欢聆听，——，——。因此，只有喜欢聆听的民族，才是富有智慧的民族。
①他们只会坐井观天②浅陋和愚昧妨碍了他们的进取
③他们只会浅尝辄止④贪婪和傲慢遮挡了他们的视线
⑤他们只会穷兵黩武⑥浮躁和短视制约了他们的见识
A．④⑤⑥③②①
B．①②⑤④③⑥
C．⑤④①②③⑥
D．③④⑤⑥①②
【参考答案】C
【讲师点睛】本题考查对语言衔接的判断，解析时应对语段的内容和结构进行分析，注意其逻辑联系和语意的前后连贯，注意抓对应的词语，如“狂妄自大”——“傲慢”，“闭关保守”——“坐井观天”，“急功近利”——“浮躁”等，以启发思维。
12．初三同学为迎接中考，整日忙于复习，因而体质下降。班委会决定让同学们利用课余时间，到户外开展体育锻炼以增强体质。××公司为培养人才，发展教育，多次以实际行动支持××学校教育。
根据以上材料，从班委会和学校的角度，需要写两篇应用文。这两篇应用文应该用的体裁是（ ）。
A．建议书表扬信
B．通知表扬信
C．倡议书感谢信
D．通知感谢信
【参考答案】D
【讲师点睛】班委会的决定需要让全体同学都知道，需采用通知的形式将决定公布；学校为了感谢××公司对学校的多次支持需要写感谢信。
13．下列叙述有错误的一项是（ ）。
A．记叙的顺序常用的有顺叙、倒叙、插叙
B．议论文从论点的方式看，一般可分为立论和驳论两种
C．写作中最基本的表达方式是记叙、说明、议论
D．介绍事物的形状、性质、构造、解说事物的成因、功用、关系等等，无论说明哪一方面，都必须抓住它的特征
【参考答案】B
【讲师点睛】议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。
14．下面是对有关应用文的介绍，选出无错误的一项是（ ）。
A．倡议书先要说明提出倡议的背景和目的，然后分条写出倡议的内容和要求，概括地提出希望，最后再写上祝颂的话
B．写贺信时，由于对象不同，场合不同，贺信的内容和措词也有不同
C．用事实说话是写调查报告的基本要求，在语言表达上力戒说空话，要力求做到准确实在，言简意明，议论应画龙点睛，描写要生动、形象
D．申请书只要把申请什么简明扼要地写清楚就行了
【参考答案】B
【讲师点精】一份规范的倡议书的正文一般由倡议背景(引言)、倡议事项(主体)、倡议希望(结尾)三部分构成。其中倡议事项一般明确交代倡议的具体内容和可行措施，使倡议对象明了应该如何参与倡议活动。用事实说话是写调查报告的基本要求，在语言表达上力戒说空话，要力求做到准确实在，言简意明。叙述事实要简明、扼要，议论应画龙点睛，一般不需要描述。写申请书时，申请的事项要写清楚、具体，涉及的数据要准确无误。理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准。语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。
15．依次填入后面的句子，与前文衔接最恰当的是（ ）。
忽然记起10多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，＿＿。
①后来索性连那稀零的花串也没有了
②但花朵从来都稀落
③它依傍一株枯槐爬得很高
④好像在观言察色，试探什么
⑤东一穗，西一串伶仃地挂在树梢
A．③②④①⑤
B．②③①⑤④
C．③②⑤④①
D．②③①④⑤
【参考答案】C
【讲师点睛】本题可从答案入手，首先比较②和③哪一个应该放在前面，显然③应该紧接原文之后，“它”承前指代“紫藤萝”，排除B、D项。②之后应该紧接⑤，都是说花朵的。正确答案是C。
16．律诗和绝句都属于（ ）。
A．自由诗
B．白话诗
C．格律诗
D．古体诗
【参考答案】C
【讲师点睛】近体诗是唐代形成的一种格律体诗，包括绝句和律诗两种。
17．下列句子中运用借喻修辞方法的是（ ）。
A．毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰
B．“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了
C．风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落……地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布
D．晋祠，真不愧是我国锦绣山河中一颗璀璨的明珠
【参考答案】C
【讲师点睛】本题着重考查比喻类型的识别。A句用的是拟人修辞方法。B句“友邦人士”是反语，“瓜分”是一个词，都和借喻无关。真正要识别比喻类型的是C和D两项。C项是借喻，D项是暗喻。借喻，没有本体，没有比喻词，只出现喻体，如C句，“箭头”和“瀑布”都是喻体，省略号后的句中没有出现本体(“雨道”)，也没有比喻词，如D句，本体“晋祠”和喻体“明珠”都在句中出现，用动词“是”连接起来，所以不是借喻。
