教师资格证考试很多考点都需要理解记忆，试题对帮助理解考点非常有效，可以通过试题练习来强化理解记忆考点，从现在开始，每天掌握3道题，吃透试题对应考点！
教师资格证考试《小学综合素质》精选习题(7月29日)
1．军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视的是()。
A．学生的完整性
B．学生的个体性
C．学生的独立性
D．学生的发展性
参考答案：D
参考解析：本题考查的是素质教育的学生观之一，即学生是发展中的人。素质教育的学生观认为，学生是发展的人；学生是处于个体身心发展最迅速时期的人；学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。因此教师要信任学生、鼓励学生，而题目中老师却忽视了学生的发展性，不相信学生。
2．老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是()。
A．立即停止，让学生站着听课
B．大发雷霆，要求学生公开检讨
C．停止上课，对学生反复劝说
D．轻拍学生，提醒学生集中精力
参考答案：D
参考解析：本题考查的是素质教育的学生观之一：学生是发展的人。学生是发展过程中的人，在学习习惯、方法、态度等方面存在一些问题是很正常的事，面对这些问题，需要老师耐心去引导。例如，课堂上学生走神、开小差，老师可以继续上课，并用调节音量、停顿注视学生、用轻微的动作示意、用语言提醒等方法引导学生。
3．“多—把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是()。
A．个体需求具有层次性
B．气质类型具有多样性
C．人类智能具有多元性
D．人类发展具有共同性
参考答案：C
参考解析：霍华德·加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。因而，“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据就是多元智能理论，即人类智能具有多样性。
更多的习题练习可通过下载233网校APP——教师资格——题库——做题，包括章节练习、每日一练、模拟试卷、历年真题、易错题等，下载离线试题，没有网络也可随时随地刷题。
备考推荐：
