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1.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是()。
A.学科课程论
B.活动课程沦
C.社会课程论
D.要素课程论
活动课程论主张编制课程应与学生的生活经验发展顺序相一致，使学生掌握解决实际问题的知识，以活动为中心，代表人物是美国实用主义教育家杜威，他提倡学生“在做中学”。本题考查的是课程理论流派，要求考生了解每一种课程理论流派的主要观点和代表人物。该知识点一般以选择、简答的方式出题。
2.在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行()。
A.六三分段设置
B.五四分段设置
C.九年整体设置
D.多种形式设置并存
新课程改革要求义务教育课程改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。本题考查的是基础教育课程改革目标之一的课程结构的改革与调整，该知识点一般以选择方式出题。
3.教师不能满足“授之以鱼”，更要做到”授人以渔”。这强调教学应重视()。
A.传授知识
B.发展能力
C.培养个性
D.形成品德
授人以渔体现的是教授学生学习方法，属于发展能力。本题考查的是基础教育课程改革的目标之一，即：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。该知识点一般以选择或辨析的方式出题。
4.我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是()。
A.甄别与鉴定
B.选拔与淘汰
C.促进学生分流
D.促进学生发展与改进教学实践
基础教育课程改革在课程评价方面的改革目标是：改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。这体现了新课改的发展性评价和激励性评价的理念。本题考查的是基础教育课程改革在课程评价改革方面的目标。该知识点一般以选择、简答的方式出题。
5.从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于()。
A.学科课程
B.拓展性学科课程
C.辅助性学科课程
D.综合实践活动课程
研究性学习从课程形态上看属于综合实践活动课程。综合实践活动课程的内容包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。该知识点一般以选择、简答的方式出题。
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