2012年教师资格《小学教育知识与能力》全真试卷及解析(2)
一、单项选择题
1．教师教学的首要任务是( )。
A．培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观的基础
B．发展学生的智力、体力和创造力
C．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
D．关注学生个性发展
2．教育史上提出“有教无类”El号的教育家是( )。
A．孔子
B．孟子
C．夸美纽斯
D．荀子
3．班级授课制的特征可以用以下几个字概括( )。
A．班、课、室
B．师、生、课
C．师、生、时
D．班、课、时
4．课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是( )。
A．课程内容
B．课程目标
C．课程结构
D．课程理念
5．学习中为提高学习效果和效率．用以调节学习行为和认知活动方法的是( )。
A．学习动机
B．学习策略
C．学习理念
D．学习目标
6．解决问题的基本过程是( )。
A．发现问题——理解问题——提出假设——检查假设
B．发现问题——研究问题——提出假设——检查假设
C．发现问题——提出假设——理解问题——检查假设
D．研究问题——发现问题——提出假设——检查假设
7．校园文化的核心是( )。
A．学校的物质文化
B．学校的组织文化
C．学校的精神或观念文化
D．学校的制度文化
B．“因材施教”是人的发展的( )对教育的要求。
A．顺序性
B．不平衡性
C．互补性
D．个别差异性
9．某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。
A．升华
B．补偿
C．退行
D．转移
10．去过几次小朋友的家．就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( )
A．感知运算阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
11．问题行为与差生、后进生等问题学生的( )。
A．对象相同
B．概念不同
C．都是对学生的总体评价
D．都是一个教育性概念
12．班集体形成的条件和前进的动力是( )。
A．共同的奋斗目标
B．班主任的要求
C．班级内部的矛盾斗争
D．共同的活动
13．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( )。
A．教学过程
B．教学手段
C．教学内容
D．教学媒体
14．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( )。
A．顺向正迁移
B．逆向正迁移
C．顺向负迁移
D．逆向负迁移
15．一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到 了。对该生的教育应该培养( )。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
16．首先提出”普及教育”口号的是在( )时期。
A．奴隶社会
B．封建社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会
17．课堂导入方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题．由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称之为( )。
A．直接导入
B．练习导入
C．事例导人
D．悬念导入
18．决定教育事业领导权的是( )。
A．经济发展水平
B．政治制度
C．文化
D．科技
19．集体是群体发展的( )。
A．最终结果
B．中间环节
C．目标
D．最高阶段
20．美育就是对学生进行( )。
A．审美教育
B．五讲四美教育
C．美好生活教育
D．美好思想教育
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