第三章 班级管理
一、单项选择题
1． 班集体内教育和教学活动的核心是( )。
A．班主任
B．班委会
C．共青团
D．少先队
2．班主任的工作是从( )开始的。
A．评定学生操行
B．教育个别学生
C．了解和研究学生
D．组建班集体
3． 课外活动的组织形式不包括( )。
A．个人活动
B．文艺活动
C．群众性活动
D．小组活动
4． 在班级管理中，( )是班级的领导者和决策者，是班级的核心。
A．校长
B．班主任
C．老师
D．教导主任
5． 班主任工作的中心环节是( )。
A．组织和培养班集体
B．建立学生档案
C．了解学生
D．操行评定
6． 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做( )。
A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理
7． ( )是班主任开展工作的前提。
A．了解学生
B．组织和培养班集体
C．建立学生档案
D．班会活动
8． 小学课外活动的特点不包括( )。
A．自愿性
B．灵活性
C．多样性
D．广泛性
9． 在课外活动中，教师处于( )地位。
A．主导
B．领导
C．辅助
D．启发指导
10．班主任了解和研究学生最常用、最基本的方法是( )。
A．谈话法
B．观察法
C．作品分析法
D．调查法
二、简答题
11．班主任工作计划中的学期计划包括哪些内容?
三、材料分析题
12．一位教师教“因式分解”这一单元时。发现学生的基础知识差别较大。于是对8位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题；而且有选择地按难易程度分别介绍给其他同学练习和讨论。进一步推动了全班的学习，使全班提前5课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
问题：指出上面案例中教师的言行符合或违背什么教学原则?并简要解释。
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