A．教师与学生之间的矛盾
B．学生与教材之间的矛盾
C．数学应用的广泛性与学生思维单一性的矛盾
D．数学的抽象与学生思维的具体形象性之间的矛盾
12、以下哪一项不属于小学生的观察力的特点（ ）
A．目的性较差
B．缺乏精确性
C．缺乏顺序性
D．较易抓住事物的本质
13、下列说法正确的是（ ）
A．阶级性不存在于社会主义国家的教育中
B．学校教育就是文化教育
C．赫尔巴特提出了教学四阶段，即明了、联系、系统、方法
D．构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境，其中，教育者是教育活动的主导因素
14、诊断性评价多半是在（ ）
A．教学过程中
B．形成性评价之后
C．形成性评价之前
D．教学过程之后
15、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（ ）
A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则
16、以下不能体现小学教育的基础性特点的是（ ）
A．小学教育为提高国民素质奠定基础．
B．小学教育为各级各类人才的培养奠定基础
C．小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础
D．小学教育在整个教育中具有基础性的特点，对于每个公民来说，教育机会是均等的
17、有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”。这体现了个体身心发展的（ ）规律。
A．互补性
B．顺序性
C．不平衡性
D．个别差异性
18、教育制度的主体是（ ）
A．学校教育制度
B．教育体制
C．社会教育制度
D．业余教育制度
19、小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和（ ）
A．教学卫生保健
B．用脑卫生保健
C．用眼卫生保健
D．合理饮食
20、现实中传递着大量的数学信息，如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等，这表明数学术语日趋（ ）
A．人本化
B．生活化
C．科学化
D．社会化
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