1、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ ）。
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．杜威
D．凯洛夫
2、造成个体认知过程方面的差异，主要原因是其不同的（ ）。．
A．认知方式和认知途径
B．认知方式和认知能力
C．思维方式和智力水平
D．智力水平和认知水平
3、班主任的基本职责是（ ）。
A．教育科研
B．班级常规管理
C．教学
D．班集体的建设
4、师生关系在人格上是（ ）。
A．授受关系
B．相互促进的关系
C．民主平等的关系
D．师道尊严的关系
5、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ ）。
A．促进学生、教师、学校和课程的发展
B．形成新的教育评价制度
C．淡化甄别与选拔的功能
D．体现最新的教育观念和课程理念
6、下列教学模式不属于个别化教学的是（ ）。
A．程序教学
B．合作学习
C．计算机辅助教学
D．掌握学习
7、采取一个模式，用一个标准要求学生，这从根本上说是对教育上的（ ）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
A．自然性与社会性
B．受动性与能动性
C．共性与个性
D．方向性与现实性
8、地方方言影响学习普通话，这是一种（ ）。
A．正迁移
B．负迁移
C．顺向迁移
D．逆向迁移
9、从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（ ）。
A．顺向负迁移
B．逆向负迁移
C．逆向正迁移
D．顺向正迁移
10、第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是（ ）。
A．启发性原则
B．直观性原则
C．巩固性原则
D．循序渐进原则
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