26、请回答下列问题：
(1)试分析从万以内的数到亿以内大数的学习中所采用的数学思想。
(2)如何指导高年级段小学生学习相关内容?试拟定教学目标。
(3)根据拟定的教学目标和重点，设计课程的导入环节并简单说明理由。
27、问题：
(1)试简要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”。
(2)如指导高年级小学生学习“分数的基本性质”。试拟定教学目标。
(3)根据拟定的教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。
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