A．教育者
B．受教育者
C．教育影响
D．教育环境
12、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。
A．遗传素质
B．环境
C．个体主观能动性
D．教育
13、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（ ）。
A．课程内容
B．课程目标
C．课程结构
D．课程理念
14、最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（ ）。
A．形式训练说
B．共同要素说
C．概括原理说
D．关系转换说
15、营养性贫血是因缺乏造血所必需的（ ）、叶酸等营养物质所致。
A．碘
B．磷
C．锌
D．铁
16、学校依据法律、法规以及主管行政部门的授权或在其办学自主权范围内制定的学校内部管理规范的综合是指（ ）。
A．学校管理制度
B．学校组织制度
C．学校运行制度
D．学校规章制度
17、（ ）是班级工作的组织者、领导者和教育者。
A．校长
B．班主任
C．教师
D．教导主任
18、技术可包括物体形态、（ ）形态、社会形态三个方面。
A．科学
B．智能
C．观念
D．意识
19、“活到老，学到老”是现代教育（ ）特点的要求。
A．大众化
B．公平化
C．终身化
D．全民化
20、一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈，以至十分紧张而产生了“怯场”现象，竟答不出自己十分熟悉的问题。这种现象是由于（ ）。
A．线索不足导致了遗忘
B．动机强度过低造成的
C．动机强度过高造成的
D．狭隘的动机造成的
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