A．代币奖励法
B．行为塑造法
C．暂时隔离法
D．自我控制法
12、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（ ）特点做了最好的诠释。
A．稳定性
B．独特性
C．整合性
D．功能性
13、教师的劳动没有严格的交接班时间界限，教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教学效果，获取教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。这说明教师的劳动具有（ ）。
A．连续性
B．广延性
C．长期性
D．复杂性
14、奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）。
A．有意义接受学习
B．有意义发现学习
C．发现学习
D．探究学习
15、以少数学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后进行分析。这是指（ ）。
A．观摩和分析优秀教师的教学活动
B．开展微格教学
C．进行专门训练
D．反思教学经验
16、与课堂教学相比，课外活动更有利于（ ）原则的贯彻实施。
A．教学相长
B．温故知新
C．因材施教
D．循序渐进
17、在下列选项中，属于心理过程的是（ ）。
A．意志
B．能力
C．气质
D．需要
18、下列不属于信息素养的基本要点的是（ ）。
A．信息技术的应用技能
B．对信息内容的判断和理解能力
C．运用信息的能力
D．创造信息的能力
19、把一个玩具从儿童的身边拿走，他会去寻找，这说明儿童的认知发展至少应处于（ ）。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
20、主题班会的核心是（ ）。
A．教育性
B．针对性
C．主体性
D．时代性
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