A．均衡性
B．选择性
C．综合性
D．计划性
12、在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（ ）
A．使学生能陈述策略学习的重要性
B．让学生开展学习竞赛
C．使学生知道策略应用的适当条件
D．使学生体验到应用策略能提高学习效率
13、就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。
A．言语指导
B．示范
C．练习
D．反馈
14、樊迟请学稼，子日：“吾不如老农。”请学为圃，日：“吾不如老圃。”樊迟出。子日：“小人哉，樊须也!上好礼，而民莫敢不敬；上好义，则民奠敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼?”这反映了古代教育（ ）
A．具有鲜明的阶级性
B．具有鲜明的等级性
C．脱离生产劳动
D．形式简单
15、格式塔学派认为学习的结果是（ ）
A．形成新的完形
B．塑造新的行为
C．形成健康的人格
D．形成刺激一反应联结
16、动作的各成分之间相互协调，动作实现初步概括化是在（ ）阶段。
A．操作整合
B．操作熟练
C．操作定向
D．操作模仿
17、班主任工作的中心环节是（ ）
A．组织和培养班集体
B．了解和研究学生
C．组织课外、校外活动
D．协调校内外各种教育力量
18、学生操行评定的主要负责人是（ ）
A．科任教师
B．班主任
C．级任导师
D．班委会
19、我国的教育管理活动必须以国家的教育方针、政策为依据，使我国的教育为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家服务。这体现了教育管理的（ ）原则。
A．方向性
B．科学性
C．规范性
D．综合性
20、提出教师成长公式的是美国教育心理学家（ ）
A．布鲁巴奇
B．波斯纳
C．玛勒斯
D．罗森塔尔
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