21.印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为( )。
A.最近发展期
B.生长高峰期
C.心理断乳期
D.发展关键期
22.教育史上最早出现的教学组织形式是( )。
A.个别教学
B.班级授课制
C.复式教学
D.小组教学
23.教育经验难以找到统一的规则和普遍的模式，说明其具有( )。
A.回溯性
B.综合性
C.生动性
D.独特性
24.素质教育的时代特征是( )。
A.面向全体学生
B.促进学生的全面发展
C.培养学生的创新精神
D.促进学生的个性发展
25.按学生的年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于( )。
A.系统抽样
B.分层抽样
C.目的抽样
D.有意抽样
26.小学生的个性倾向性包括( )。
A.需要、动机、兴趣
B.能力、气质、性格
C.兴趣、动机、能力
D.兴趣、性格、气质
27.新课程主张课堂让学生至少有( )时间的活动。
A.1/3
B.2/3
C.1/2
D.1/4
28.阅读教学的着力点应放在坚持( )阅读，鼓励( )阅读，推进( )阅读。
①赏析性②自主性
③批判性④探究性
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.②④③
29.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。
A.坚持学习课程理论和教学理论
B.认真备课，认真上课
C.经常撰写教育教学论文
D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思
30.通过集体讨论，使思维相互撞击，达到集思广益，这种培养学生创造性的方法属于( )。
A.发散思维训练
B.头脑风暴训练
C.自我设计策略
D.推测训练
31.作为传统教育学派的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是( )。
A.杜威
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
32.教育系统最基本的要素是( )。
A.教育媒介
B.教育内容
C.学生和教师
D.过程与活动
33.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学体制，说明了政治经济影响和制约着( )。
A.教育的领导权
B.教育发展的规模和速度
C.受教育权的分配
D.教育目的
34.数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了( )。
A.牢记住题目内容
B.很好地完成对心理问题的表征
C.有效地监控解题过程
D.熟练地使用计算技能
35.“举一反三”“闻一知十”是指( )。
A.定势
B.迁移
C.应用
D.技能
36.对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有( )。
A.活动性
B.独创性
C.目的性
D.变通性
37.我们证明几何题时，常会用“要证明这两线相等，需证明两个三角形全等;要证明这两个三角形全等，需证明两个切角相等”。这种问题解决的方法是( )。
A.尝试错误法
B.问题类比法
C.分类法
D.手段—目的分析法
38.学过高等数学的知识后利于对初等数学知识的理解和掌握，这属于知识的( )。
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
39.“水罐问题”(即陆钦斯量水实验)说明( )对问题解决的影响。
A.心向(或心理定势)
B.功能固着性
C.无关信息的干扰
D.问题表征的方式
40.学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这是( )现象。
A.原型启发
B.定势
C.迁移
D.功能固着
41.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这差异。这种解决问题的方法或策略是( )。
A.算法策略
B.逆向工作法
C.手段—目的分析法
D.尝试错误法
12.心理学家苛勒根据下列哪一项实验提出顿悟说?( )
A.猫走出迷箱
B.白鼠走出迷箱
C.黑猩猩摘取香蕉
D.黑猩猩敲打电脑键盘
43.画线是学习者在阅读中经常使用的一种方法，属于学习策略中的( )。
A.资源管理策略
B.组织策略
C.复述策略
D.精细加工策略
44.世界上最著名的智力量表是( )，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年提出。
A.韦克斯勒量表
B.斯坦福量表
C.比纳量表
D.S—B量表
45.( )是指国家对教育应培养什么样人才的总要求。
A.教育方针
B.教育政策
C.教育目的
D.教学大纲
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