1.A[讲师解析]布卢姆在《教育目标的分类系统》中把教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类。故本题选A。
2.D[讲师解析]生成性资源是在教学过程中报考生成的，如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等。
3.C[讲师解析]所谓手段目的分析，就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标而最终达到总目标。它的基本步骤是：(1)比较初始状态和目标状态，提出第一个子目标;(2)找出完成第一个子目标的方法或操作，实现子目标;(3)提出新的子目标，如此循环往复，直至问题解决。手段目的分析是一种不断减少当前状态与目标状态之间的差别而逐步前进的策略，是一种常用的解题策略，对解决复杂问题有重要的应用价值。
4.B[讲师解析]题干所述说明教育目的的制定要根据个人的需要，反映了教育目的的个人本位论思想。故本题选B。
5.A[讲师解析]自我体验主要是自我意识中的情感问题，发生于4岁左右，在小学阶段有了较大的发展。自我体验的发展与自我意识的发展总趋势比较一致。小学生自我体验与自我评价的发展具有很高的一致性，自我体验的发展与自我认识、自我评价的发展密切相关。随着小学生理性认识的增加和提高，他们的自我体验也逐步深刻。
6.A[讲师解析]陶行知先生有过一个精辟的比喻："接知如接枝。”他强调，我们要以自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方可可以接得上去，别人的知识方可成为我们知识的一个有机部分。任何有效的教学都始于对学生已有经验的充分挖掘和利用，体现了理论联系实际原则。
7.B[讲师解析]略。
8.C[讲师解析]学制是学校教育制度的简称，是指一个国家各级各类学校的系统，规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及各级各类学校的关系等。结合选项，本题选C。
9.B[讲师解析]主题是统领整个活动的灵魂，贯穿于活动的始终.影响着活动内容的确定和活动形式的选择。一切准备工作也都是为主题服务的。
10.D[讲师解析]小组活动是在教师或辅导员的指导下，学生根据自身的兴趣和特长.以某一课题自愿组成小组，进行有目的、有计划的经常性的活动。小组活动小型分散，便于开展多种多样的活动.使学生得到更多的学习和锻炼的机会。科技活动和学科活动属于群众性活动，是面向多数或全体学生的带有普遍性质的活动。群众性活动可以在较短时间内使较多学生受到教育，但是不能照顾到学生的多种兴趣和需要。而个人活动是学生独立进行的活动，不具有小型分散的特点。
11.C[讲师解析]课外活动类型中的科技活动是指发展学生对科技的兴趣和科学探索精神。社会活动是通过组织学生进行环保宣传、义工劳动等社十会公益活动培养学生相互关心、合作的意识以及社会责任感。学科活动是由于课堂可能不能满足部分学生对某一学科的特殊兴趣和更高的学习要求，课外活动中的专门的学科兴趣小组能让学生进一步钻研自己感兴趣的领域。
12.C[讲师解析]教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,这就决定了教师要作为研究者的角色以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。
13.A[讲师解析]内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。动机的满足在学习活动之内，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，学习行动本身就是一种动力。题干的意思是：懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以此为乐的人。因此本题选A。
14.A[讲师解析]教学过程有以下几个基本环节：(1)心理准备;(2)领会知识;(3)巩固知识;(4)运用知识;(5)检查效果。领会知识是学生在教学过程中逐步认识事物的联系、关系直至认识事物的本质、规律的活动。只有对知识进行意义性的理解和把握，才能顺利地和有效地进行下面的环节。领会知识也是教师在一堂课中需要重点解决和花费时间最长的环节。
15.C[讲师解析]焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，这是将焦虑作为一种独立的神经症来看。学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。题目中描述的是考试焦虑的症状。
16.C[讲师解析]从课程制定者或管理层次角度.可将课程分为国家课程、地方课程、学校课程。其巾一级课程、二级课程、三级课程分别是：国家课程、地方课程、学校课程。对于每种课程属于哪一级考生要能够区分。特别是国家课程和学校课程，很多考生容易记混，这里需要提醒大家注意。
17.D[讲师解析]教学以上课为中心环节，要上好一节课。教师就应在课前进行充分的准备，即备课。备课是整个教学工作的起始环节，是教师为上课做的准备工作，是上好课的先决条件。
18.C[讲师解析]小学儿童的骨骼中，有机物比成人多，骨骼的弹性大，可塑性强，且骨骼中软骨较多，因此，容易因姿势不正确等原因造成骨骼变形。
19.A[讲师解析]教学不仅是学校实施全面发展教育的基本组织形式，也是学校德育最基本、最经常、最实用的形式。所以实施德育最基本途径是政治课与其他学科教学;课外、校外活动是德育的重要途径;班会是进行德育的一种途径;少先队、共青团是实施道德教育、达到德育目标的有效形式。
20.B[讲师解析]心理学家艾宾浩斯首先研究了遗忘的基本规律。他采用无意义音节，用实验的方法进行研究，得出了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。遗忘曲线表明遗忘是先快后慢的，呈现负加N_N长。第一小时之后已经遗忘了材料的30%，一天之后已经遗忘材料的65%。一天以后遗忘进程渐渐变慢，此后遗忘几乎停止。
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