教师资格证考试很多考点都需要理解记忆，试题对帮助理解考点非常有效，可以通过试题练习来强化理解记忆考点，从现在开始，每天掌握3道题，吃透试题对应考点！
教师资格证小学教育教学知识与能力试题（10.15）
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1．张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一，该目标属于()。
A．知识性目标
B．过程性目标
C．技能性目标
D．情感性目标
参考答案：D
参考解析： 情感性目标动词分成三个等级，从低到高分别为经历(感受)水平、反应(认同)水平、领悟(内化)水平。“体会时间的宝贵，并珍惜时间”就属于情感性目标的经历(感受)水平和反应(认同)水平。
2．以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括()。
A．认知领域
B．情感领域
C．意志领域
D．技能领域
参考答案：C
参考解析：本题考查考生对布鲁姆教育目标的三种划分形式的了解情况，出题形式直观简单，考生可通过识记进行应答。
注意认真阅读题干“不包括”联想记忆，“认情技”。
3．将教学目标划分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。
A．布鲁纳
B．杜威
C．奥苏贝尔
D．布鲁姆
参考答案：D
参考解析：本题考查考生对布鲁姆教育目标的三种划分形式的了解情况，出题形式直观简单，考生可通过识记进行应答。一般有两种考查形式，第一种，给出目标，对人物的考查，如本题；第二种，给出人物，对目标的考查，如第1题。
对此类题目的作答可采用排除法，如果没有做到识记，也不慌张，选择一个凭直觉最陌生的选项也不失为一种好办法。
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