教师资格证考试很多考点都需要理解记忆，试题对帮助理解考点非常有效，可以通过试题练习来强化理解记忆考点，从现在开始，每天掌握3道题，吃透试题对应考点！
教师资格证小学教育教学知识与能力试题（10.19）
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1．好的教学目标的标准是()。
A．应力求明确、具体，并可以观察和测量，尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈述教学目标
B．应反映学习的类型，在不同学习类型中，也应反映学生掌握的水平
C．应陈述通过一阶段的学习活动后，学生的学习水平的变化
D．应该简明扼要，可以操作
参考答案：A
参考解析：陈述得好的教学目标必须符合三个基本要求：①应陈述通过一定的学习活动后，学生的内在心理状态的变化；②应反映学习的类型，即使在同一学习类型中，也还应反映学生掌握的水平；③应力求明确、具体，并可以观察和测量，尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈述教学目标。因此，答案为A。
2．综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是()。
A．垂直组织
B．横向组织
C．纵向组织
D．螺旋式组织
参考答案：B
参考解析：本题考查考生对课程内容组织形式的掌握程度。横向组织是指打破学科知识的界限和传统知识体系，按照学生发展阶段，以学生发展阶段需要探索的，社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，构成一个一个相对独立的专题。
3．小学《品德与生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有()。
A．生活性
B．综合性
C．开放性
D．活动性
参考答案：A
参考解析：本题考查考生小学《品德与生活》课程的性质，该课程以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
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