1.学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于( )。
A.自我实现的需要
B.尊重的需要
C.求知的需要
D.审美的需要
参考答案：A
参考解析：自我实现的需要是充分发挥自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物，题干中所描述的完全与自我实现需要的概念相符，因此本题选A。
2.在教育科学研究的三个基本要素中，形成( )是教育研究的核心问题。
A.科学结论
B.科学理论
C.科学思想
D.科学观念
参考答案：B
参考解析：教育科学研究的三个基本要素为客观事实、科学理论和方法技术。其中.形成科学理论是教育研究的核心问题
3.小学教育在义务教育中的地位主要体现在( )。
A.普及性、强制性、义务性
B.基础性、强制性、义务性
C.普及性、强制性、基础性
D.基础性、普及性、义务性
参考答案：C
参考解析：小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、强制性、基础性。
4.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的答案有：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是( )。
A.发散思维
B.形象思维
C.抽象思维
D.直觉思维
参考答案：A
参考解析：发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”“一事多写”“一物多用”等。
5.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是( )。
A.阿德勒
B.弗洛伊德
C.斯普兰格
D.荣格
参考答案：A
参考解析：第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是阿德勒。阿德勒把出生次序、最初的记忆和梦看作是精神生活的入口，并对它们做了广泛的研究。
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