1.作为传统教育学派的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是( )。
A.杜威
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
参考答案：C
参考解析：赫尔巴特作为传统教育学派的代表人物，提出了“教育性教学”的概念，他认为教育的最高目的是道德，正如赫尔巴特所说：“我想不到有任何无教学的教育．正如在相反方面．我不承认有任何无教育的教学。”他把教育与教学结合起来，强调传授知识与思想教育的统一。
2.教育系统最基本的要素是( )。
A.教育媒介
B.教育内容
C.学生和教师
D.过程与活动
参考答案：C
参考解析：教育的基本要素主要包括教育者、受教育者和教育影响，教育影响又包括教育内容和教育措施，所谓教育影响是指教育活动中教育者和学习者相互作用的全部信息。A项“教育媒介”、B项“教育内容”、D项“过程与活动”都属于教育影响的内容，据此可以排除这三个选项。教育系统最基本的要素就是教育者和受教育者，即教师和学生。
3.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学体制，说明了政治经济影响和制约着( )。
A.教育的领导权
B.教育发展的规模和速度
C.受教育权的分配
D.教育目的
参考答案：C
参考解析：唐朝官学，号称“六学二馆”，六学是指国子学、太学、四门学、律学、书学、算学，隶属国子监，二馆指的是弘文馆、崇文馆。这是唐朝的最高学府。从题目的描述可以看出．并不是所有的人都可以接受相关的教育，这是受教育权的问题。因此可选出答案C。
4.数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了( )。
A.牢记住题目内容
B.很好地完成对心理问题的表征
C.有效地监控解题过程
D.熟练地使用计算技能
参考答案：B
参考解析：题目中的关键词是“看清题目”“画示意图”，这个过程就是问题解决一般过程中的理解问题阶段，理解问题这一步需要做的是很好地对问题进行表征，形成对问题的正确理解。因此本题貌似在考画示意图，实际在考问题解决过程中理解问题这一步骤的意义。
5.“举一反三”“闻一知十”是指( )。
A.定势
B.迁移
C.应用
D.技能
参考答案：B
参考解析：迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。题干中，“举一反三”“闻一知十”是说，学习了某些知识后，就可以利用这些知识和经验不断获得新的知识和技能。这两个词是迁移的典型代表，也是考题中常考的点，考生复习中进行良好的对应学习即可。
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