简答题
1.简述教育行动研究的实施步骤。
参考解析：(1)确定研究课题：发现教育工作中亟待解决的实际问题，选定研究主题，并对研究问题的成因进行分析诊断与肯定。
(2)拟定研究计划：明确课题研究的总目标，并围绕总目标设计研究的方法、程序、监控手段等。
(3)实施行动研究：收集资料，拟定并实施有效的教育措施。
(4)进行总结评价：汇集资料，做好观察记录，根据各种信息反馈认真修正行动计划，再实施新一轮行动研究，直至实现研究总目标。
2.简述教师专业发展的定义。
参考解析：所谓教师专业发展，是指一个人历经职前师资培育阶段，到在职教师阶段，直到离开教职为止，在整个教职生涯过程中，都必须持续学习与研究，不断地发展专业内涵，以逐渐迈向专业成熟的境界。
3.在小学开展教育科学研究有何意义?
参考解析：在小学开展教育科学研究具有如下意义：(1)改善教育实践，即通过教育科研寻找有效的教育内容、方法、手段、组织形式等；(2)推进理论建设，即为揭示教育活动规律提供事实依据，探讨教育一般原理；(3)提高教师素质，即通过吸引教师参与教育科研提高教师的理论素养和科研能力。
4.简述影响学制的因素。
参考解析：(1)学校教育制度的建立，首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况。
(2)学校教育制度的建立，受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求。
(3)学校教育制度的建立，还要考虑到人口状况。
(4)学校教育制度的建立，要依据青少年儿童的年龄特征。
(5)学校教育制度的建立，要吸取原有学制中的有用的部分，参照外国学制的经验。
5.简述基础教育课程改革的发展趋势。
参考解析：(1)全面发展与培养个性相结合的趋势。
(2)从“双基”到“四基”的趋势。国际21世纪教育委员会1996年在题为《学习——内在的财富》的报告中提出了四种支柱性的基本能力：求知的能力、在应变中做事的能力、共处的能力、生存和发展的能力即做人的能力。
(3)加强课程科学性与人文性融合的趋势。
(4)加强课程综合化与实践性的趋势。
(5)课程个性化和多样化的趋势。
(6)课程与现代信息技术结合发展的趋势。
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