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1.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态这种理反应属于()。
A.学习焦虑
B.习得性无助
C.自我估价降低
D.认知功能障碍
B
参考解析：习得性无助感会让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不能改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心。
2.根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想学习的动机最佳水平一股应该()。
A.极高
B.偏高
C.中等
D.偏低
B
参考解析：一般情况下，学习动机水平增加，学习效果越好。但是动机水平并不是越高越好，当动机水平超过一定的限度时，学习效果会下降。研究表明，动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同，在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升。因此选B。
3.有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是()。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.消退抑制
D.双向抑制
A
参考解析：前摄抑制是指先前所学内容对后来所学信息的干扰。题中小学生先学习了汉语拼音“t”的发音，影响了他学习英语字母的发音。因此选A。
4.在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。
A.场独立型
B.场依存型
C.冲动型
D.沉思型
C
参考解析：冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。
5.小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于()。
A.直接近景性动机
B.直接远景性动机
C.间接远景性动机
D.间接近景性动机
D
参考解析：本题考查学习动机，具体考查远景性动机与近景性动机的区分。近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。题干所述为父母意愿在学生头脑中的反映，属于间接近景性动机。
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