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第一章 教育法律法规与教育政策知识架构（考纲呈现/命题预测/知识架构）
第一节 《中华人民共和国宪法》(节选)
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我国宪法作为教育法的渊源，一是为教育法提供了基本指导思想和立法依据，二是为教育教学提供了基本法律规范。
宪法“序言”中第一、第二、第三、第四、第五、第二十七等条，规定了教育法的基本指导思想和立法依据。
宪法第十九条规定了国家发展教育事业的目的、基本原则和任务：“国家发展社会主义事业，提高全国人民的科学文化水平。国家举办各种学校、普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。国家发展各种教育设施，扫除文盲，对工人、农民、国家工作人员和其他劳动者进行政治、文化、科学、技术、业务的教育，鼓励自学成才。国家鼓励集体经济组织、国家企事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业。国家推广全国通用的普通话。”
宪法第四十六条规定了公民的受教育权利：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”
宪法第四十七条规定了公民有从事教育、科研等权利：“中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学和其他文化事业的公民的有益于人民的创造工作，给予鼓励和帮助。”
宪法第四十九条规定了父母的教育义务：“父母有抚养教育未成年子女的义务。”
宪法第八十九条、第一百零七条、第一百一十九条，规定了国务院和县级以上地方各级人民政府和民族自治地方的自治机关领导和管理教育工作的权限。
特别应当指出的是，宪法是一国内全部法的总渊源，宪法中规定的国家的根本制度(社会制度、国家制度)、国家生活的基本原则、国家机构、公民的基本权利和义务等，都直接或间接地制约着教育活动，是一切教育立法的重要依据。任何形式的教育法都不得与宪法相抵触。
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