幼儿综合素质考点及考试真题——写作能力
大纲要求：
1、掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。
2、能够根据文章中心组织、剪裁材料。
3、具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。
4、语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。
知识考点：
1、作文阅卷规则解读【核心考点>>】
2、写作基础知识【核心考点>>】
3、常见写作文体——议论文【核心考点>>】
4、常见写作文体——记叙文【核心考点>>】
考试真题：
【2013上半年真题】“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望。也是他师范教育实践的指导思想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力。所以，‘学高’太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以，‘身正’最重要。”那么，你的看法呢?
请联系实际，写一篇议论文，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。题目自拟，立意自定，不少于800字。
(一)写作分数等级划分
一等(50-38 )紧密围绕教师以身作则、言传身教、为人师表写作。中心切合教“为人师表言传身教”“教书育人重在身教”等题意。中心突出。内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美;(教育学' 心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，以教育事业发展、教育体制改革的维度书写)
二等(37-25 )站在教师立场思考主题。教师听取学生意见。先正自身。遵守承诺。围绕教师“信守承诺共同进步”“正人先正己”等题意书写。中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚;(符合教师的职业素养。稍微联系理论和现实)
三等(24-12 )站在普通个人角度。跟教师职业无关或者立意太笼统。中心基本符合题意、基本明确。内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺，字迹潦草;(行文相对幼稚。没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理)
四等(11-0)“三观”观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。(不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力。基本写作能力欠缺)
(二)写作硬性扣分项目
写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上。主要几大硬性扣分项目有：
标题，不写，扣5分，
文章结尾：不写。字数多于600字，扣10分;少于600字，残文11分以下。
语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等。降12分。
