模块一 职业理念
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模块一职业理念
第一章教育观
单项选择题
1．（ ）年，教育部出台了《面向21世纪教育振兴行动计划》。
A．1997
B．1998
C．1999
D．2000
2．第一次在国家层面的正式文件中使用“素质教育”概念的是（ ）。
A．《中华人民共和国教育法》
B．《面向21世纪教育振兴行动计划》
C．《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》
D．《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》
3．素质教育区别于应试教育的根本所在是（ ）。
A．创新精神和实践能力的培养
B．交往能力的培养
C．读写能力的培养
D．听说能力的培养
4．素质教育的根本宗旨是（ ）。
A．提高国民素质
B．促进学生的全面发展
C．全面提高学生的素质
D．培养受教育者的态度和能力
5．下列选项中，不属于素质教育任务的是（ ）。
A．增强学生的身体素质
B．增强学生的心理素质
C．促进学生道德品质的发展
D．促进学生能力的平均发展
第二章儿童观
单项选择题
1．（ ）是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德发展和人的个性的充分发展。
A．人的完整发展
B．人的全面发展
C．人的和谐发展
D．人的自由发展
2。我国社会主义教育目的的理论基础是（ ）。
A．关于人的发展的理想
B．人的各方面和谐发展的学说
C．空想社会主义者关于人的全面发展理论
D．马克思主义关于人的全面发展学说
3．马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（ ）。
A．教育的国际化趋势
B．素质教育
C．新课程改革
D．教育改革的实践
4．马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（ ）。
A．德、智、体、美、劳全面发展
B．个人的智力充分、自由的发展
C．人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德发展和人的个性的充分发展
D．个人在体力上的充分发展
5．（ ）是培养全面发展的人的根本途径。
A．教育与生产劳动相结合
B．德、智、体、美、劳全面发展
C．提升道德品质
D．提升智力
第三章教师观
单项选择题
1．（ ）是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。
A．教育者
B．教师
C．校长
D．教务主任
2．1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出，应该把教师职业视为一种（ ）。
A．独立的社会职业
B．非独立的社会职业
C．非专门职业
D．专门化职业
3．在我国，第一次从法律角度确认了教师职业的专业地位的文件是（ ）。
A．《中华人民共和国教师法》
B．《(教师资格条例>实施办法》
C．《中华人民共和国教育法》
D．《中华人民共和国义务教育法》
4．教师职业的发展阶段是（ ）。
A．非职业化阶段、专门化阶段、职业化阶段、专业化阶段
B．非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段、专业化阶段
C．非职业化阶段、职业化阶段、专业化阶段、专门化阶段
D．非职业化阶段、专业化阶段、专门化阶段、职业化阶段
5．1681年，法国“基督教兄弟会”神甫（ ）在兰斯创立了世界上第一所师资训练学校，这是世界上独立的师范教育的开始。
A．福禄培尔
B．培根
C．卢梭
D．拉萨儿
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