记忆是人脑对过去经验的反映，是一种较为复杂的心理过程。
1. 记忆过程：识记→保持→再认(再现)或回忆
2. 记忆的特征：形象性与概括性
3. 幼儿记忆的发展特点
(1) 无意记忆占优势，有意记忆开始出现并逐步发展;
(2) 记忆具有明显的直觉形象性，形象记忆效果高于语词记忆效果;
(3) 机械识记多于意义识记;
(4) 幼儿记忆逐年迅速发展，但并非每年等速发展;
(5) 记忆的精确性较差。
4.记忆发展的策略
(1) 为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的识记材料;
(2) 经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，对记忆结果给予正确评价， 激发幼儿有意识记的积极性;
(3) 帮助幼儿理解识记的材料，提高幼儿意义识记的水平和认识能力;
(4) 运用多种感觉器官进行记忆;
(5) 帮助幼儿进行合理的复习，以增强记忆;
科学安排识记材料，排除学习材料的干扰，排除疲劳干扰。
5、遗忘学说
试题演练：
按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”图片让儿童记忆，儿童说：刚看到了救护车和护士，兔子和胡萝卜，太阳和月亮，这些儿童运用了记忆策略为( )。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.习惯化策略
参考答案：C
参考解析：组织策略是对资料进行系统、有序的分类、整理、概括的记忆策略，儿童将图片进行了分类进行记忆，故选择C。
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