幼儿个性的发展
1. 幼儿自我意识的发展
(1)自我意识的结构：自我认识(自我评价);自我体验;自我监控。 1) 自我认识是自我意识的认知成分，是自我意识的首要成分，也是自我调
控的心理基础。包括自我观察、自我分析和自我评价。
①自我观察。人是观察的主体，同时又是被观察的客体，也就是将自己的心理活动作为被观察的对象。
②自我分析。人把从自身的思想和行为所观察到的情况加以分析、综合，在此基础上概括出自己个性品质中的本质特点。
③自我评价。自我评价建立在自我观察和自我分析的基础之上，是对自己的能力、品德及其它方面的社会价值的判断。
2) 自我体验是自我意识在情感上的表现，主要有自尊感和自信感。
3) 自我调节是自我意识的意志成分，主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控。包括自我检查、自我监督、自我控制等。
2. 幼儿能力发展的特点
(1) 智力结构随着年龄增长而变化;
(2) 智力发展迅速;
(3) 出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异。3.幼儿气质的发展
(1) 概念：气质是指一个人心理活动动力方面比较稳定的特征，主要表现在心理活动的速度、强度及灵活性方面。气质主要受先天因素的影响，无好坏之
分。
(2) 气质的类型
一般将人的气质划分为四种：胆汁质、多血质、黏液质及抑郁质。
①胆汁质：精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事。
②多血质：迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶。
③黏液质：沉稳有余但灵活性不足、踏实但有些死板、沉着冷静但缺乏生气。
④抑郁质：稳重、多愁善感、怯懦、孤独、行动缓慢。
试题演练：
1.(2017年下)研究儿童自我控制能力和行为的实验是( )
A.陌生情景实验
B.点红实验
C.延迟满足实验
D.三山实验
2.(2016年下)教师要依据幼儿的个体差异表现进行教育，下列现象，不属于幼儿个体差异表现的是( )。
A.某幼儿平常吃饭很慢，今天为了得到老师表扬，吃得很快
B.有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭慢
C.某幼儿动手能力强，但语言能力弱于同龄儿童
D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击性行为
微信扫码下面二维码进入教师资格微信学习群。
备考推荐：幼儿教师资格证综合素质考试重点汇总
热点推荐：教师资格证试题库
零基础如何备考？233网校零基础取证班购课即送教材，5大基础班级教学，给您备考指路，免费试听>>
