教资幼儿保教知识常考考点：感觉规律在幼儿教育中的影响
规律 | 表现 | 教学启示 |
感觉适应 | 1.刺激物持续作用于同一感受器而使感受性发生变化的现象，如刚洗澡时水特别烫，过一会儿就不烫了 2.明适应：由暗处进入明亮处； 暗适应：由明亮处进入暗处 | 教师可以根据适应性适时调整改变活动的种类和节奏。如幼儿喧嚷时，教师可轻声说话，创造安静环境。 |
感觉对比 | 1.指不同性质的刺激作用于同一感受器产生相互作用，使感受性发生变化的现象 2.分为先后对比，如喝糖水后接着吃橘子，会觉得橘子很酸；同时对比，如看到黑人，觉得他牙齿特别白 | 教师在为幼儿制作教具或布置活动室时，就要注意“对比”规律，如用颜色对比 |
联觉 | 联觉是指一种感觉引起另一种感觉的心理现象，如“甜蜜的嗓音” | 教师在制作教具或描述物品时可使用“联觉”规律，如秋天主题使用黄色调 |
感觉的补偿作用 | 指某种感觉缺失后其他感觉加以弥补的现象，如聋哑人的振动觉会比较发达，甚至可以通过地板的振动来感受和欣赏音乐 | 因材施教，注意幼儿的优势与劣势 |
典型例题
【2017年下半年真题】下面几种新生儿的感觉中,发展相对最不成熟的是( )。
A.视觉
B.听觉
C.嗅觉
D.味觉
A
参考解析：初生婴儿已开始眨眼及转动眼球，但双眼还未能完全协调运动。由于视网膜上的黄斑仍未发育完全，他们只见到黑、白、亮、暗的差别，所见到的影像都是一片朦胧。答案为A。
报考关注：各省2021年教师资格证报名时间
历年真题：教师资格证历年真题在线免费刷
零基础如何备考？233网校零基础取证班购课即送教材，5大基础班级教学，给您备考指路，免费试听>>
