教资幼儿保教知识常考考点：幼儿园活动区的创设【更多高频考点下载>>】
(一)活动区域的设计
1.活动区的数量与布局
区域设置结合教育目标与各领域教学目标设置
数量以4-5个为宜
①各活动区之间的界限性
②各活动区之间的相容性
③各活动区之间的转换性
2.活动区的规划与布置策略
(1)干湿与动静分区
(2)固定与临时分区
(3)独立与整合分区
(二)活动区材料投放原则
1.目的性原则
明确各个区域的各种材料所隐含的不同教育功能，并在此基础上将幼儿发展目标和材料的教育功能对应起来，有目的地引导幼儿进行操作探索活动。
2.适宜性原则
提供符合幼儿的年龄特点、认知经验和操作能力的材料和工具，引起幼儿操作的兴趣。
3.丰富性原则
为满足幼儿操作需要，需要提供数量充足，形式、功能多样的活动区材料。
4. 层次性原则
选择和投放操作材料时，要按照由浅入深、从易到难的要求，分解出若干个能与幼儿认知发展相吻合的层次，投放难度不同的材料，满足幼儿个体操作和学习的需要，从而更大效益地实现教育目标。
5.操作性原则
区域活动材料最好是能让幼儿动手做做、摆摆，再配以说说、画画，有助于吸引幼儿主动地参与操作，激发创造欲望，在操作中思维能力、动手能力以及合作能力得到发展。
(二)活动区材料投放原则
1.目的性原则
2.适宜性原则
3.丰富性原则
4.层次性原则
5.操作性原则
记忆口诀：木材缝做十层
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1、关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是( )。
A.以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起
B.自选游戏环境的创设是由教师进行的
C.可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料
D.娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么
2、某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了( )。
A.因材施教原则
B.直观性原则
C.整体性原则
D.活动性原则
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