教资幼儿保教知识常考考点：幼儿园与家长沟通交流的方法【下载更多教师资格证高频考点>>】
1.口语交流法
①家访
②家长会
③家长学校
④家庭教育经验交流会
⑤家庭教育咨询
⑥交谈
2.文字法
(1)问卷调查;
(2)家园(所)联系本;
(3)宣传栏
①介绍工作计划和教育活动内容
②展览幼儿的作品
③宣传科学育儿的知识和技巧
3.活动法
(1)观摩
(2)庆祝
(3)服务
(4)管理
开放日活动是我国幼儿园和家庭相互配合形式中最常用的一种形式。
(四)家园合作中存在的问题
1.家园合作不深入，较多的停留在表面，体现为“三多三少”：参观多，参与少;间接参与多，直接参与少;一次性参与多，经常性参与少。
2.家庭和幼儿园的教育内容脱节，表现在家长来园参与常常不过是和幼儿玩玩。
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星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的!”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。
参考解析：家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当做促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展。《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则里提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。在组织与实施中，又指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家园合作是幼教工作的重要组成部分，对于从家庭环境进入迥然不同的集体环境的新人园幼儿来说，家园合作的意义显得尤为重要。
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