综合素质中的“三观”指教育观、儿童观、教师观。
出题范围包括：单项选择、材料分析。考试分值占分比重较大，是备考的重中之重。单选题难度较小，主观题考试作答形式固定。
“三观” | 内容 | |
教育观 | 实施素质教育的基本要求 | 1.素质教育是面向全体学生的教育。 2.促进学生全面发展。 3.促进学生创新精神和实践能力的培养。 4.发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展。 5.着眼于学生的终身可持续发展。 【记忆口诀】双全双发展，创新与实践。 |
儿童观 | “育人为本”的儿童观 | 1. 幼儿是发展中的人。 2. 幼儿是独特的人。 3.幼儿作为学习的主体，是具有主观能动性的教育对象。 4.幼儿是权利的主体 【记忆口诀】独特发展两主体 |
教师观 | 幼儿教师角色的转变 | 1.教师是幼儿的倾听者、观察者。 2.教师是幼儿学习活动的支持者和引导者。 3.教师是幼儿学习活动中的合作者。 4.教师应成为研究者、学习者、创造者。 5.教师是课程的建设者和开发者。 |
教师行为的转变 | 1.在对待师生关系上教师应尊重、赞赏学生。 2.在对待教学关系上教师应帮助、引导学生。 3.在对待自我上教师应注重反思。 4.在对待与其他教育者的关系上教师应加强合作。 | |
主观题答题技巧：
1.判断：该老师的做法符合/不符合......，值得/不值得我们学习借鉴。
2.分点分析：明观点+观点的具体内容/要求+材料
3.总结：总之，该老师的教育教学行为是正确的/错误的，我们应该向他学习/应该加以改正。
1.刘老师，根据《小蚂蚁搬豆》的故事，把小蚂蚁画下来，一个挨着一个地贴在厕所的墙面上，幼儿看到排着队的小蚂蚁就会按顺序等待入厕。刘老师的做法体现的教师角色是( )。
A.支持者
B.合作者
C.示范者
D.引导者
2.午点后，幼儿正在看动画片，突然，欣欣哭了起来。原来是玲玲咬了她。张老师刚想问明原因，玲玲不满地说：“她故意挡住我看电视。”从教师指导者作用的角度来看，张老师恰当的做法是( )。
A.帮助幼儿解决问题
B.公平对待每个幼儿
C.倾听幼儿内心想法
D.关注幼儿个体差异
3.材料分析题：
3. 周老师组织“太阳当空照”教学活动时，阳阳举起手，大声地问：“老师，哪里有太阳，根本看不见啊!”周老师说：“看不见太阳?那太阳到哪里去了呢?”阳阳眨着眼睛，想了一会儿说：“我妈妈说了，太阳让乌云遮住了。”
问题：请结合材料，从教育观的角度，评析周老师的教育行为。(14分)
【233网校参考解析】
周老师的行为符合教师职业理念，践行了素质教育观。
首先，素质教育要求面向全体学生。材料中周老师组织集体的游戏活动，让全班同学共同参与，一起讨论，共同寻找问题答案，体现了面向全体学生。
其次，素质教育要求促进学生全面发展。材料中周老师不仅教会学生明白什么叫雾，还引导学生与家长分享时，提醒父母注意安全，体现了促进学生全面发展。
最后，素质教育要求促进学生个性成长。材料中，周老师对小池的提问与新奇想法给予充分尊重与引导，体现了促进学生个性成长。
综上，周老师的行为是正确的，践行了素质教育观，符合教师职业理念。
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