(一)活动区的概念
活动区，又被称为“区域活动”或者“区域游戏”，是指利用活动室、睡眠室、走廊及室外场地来设置各种区角，依据教育目标、幼儿的兴趣和发展需要以及主题活动发展进程，在各区角投放一定的材料，让幼儿根据自己的兴趣和意愿选择活动内容和活动方式的小组化、个体化教育活动的一种形式。
(二)幼儿园常见的活动区
①角色表演区
创设要点：设计不同的角色游戏娃娃家、餐厅、理发店、银行、超市、烧烤店、面包房、学校、工厂、消防队等与社会职业、生活相关的场所。
②建构游戏区
创设要点：较大的空间范围;数量较大的材料：积木、插塑、纸箱、易拉罐、纸板、木板等废旧材料、玉米秆、玉米皮、小麦秸秆、树叶等自然材料和水桶、可乐瓶等生活材料。
③表演游戏区
创设要点：可供故事表演和音乐歌舞剧表演的脚本;表演道具：头饰、衣物，化妆道具等;表演舞台。
④美工区
创设要点：依据实际情况和材料提倡多样化：绘画区，泥工区、雕塑区;各种美术工具：纸、橡皮泥、剪刀、胶水、颜料、油画棒等。
⑤生活操作区
创设要点：系扣子、串珠子、夹夹子、钉钉子、用锤子、用勺子、用筷子、开锁、拧瓶盖、穿带子、系鞋带、编辫子等。
⑥益智区
创设要点：提供拼图、七巧板、迷宫、棋类、扑克牌、几何拼摆、图片比较等材料;结合科学活动和数学活动投放操作材料和探究材料;探究工具：放大镜、天平、尺子。
⑦阅读区
创设要点：提供适于不同年龄段、不同主题的阅读材料：图书、靠垫、地毯、小沙发、书柜。
(三)幼儿园活动区的功能
1. 为幼儿创设互动的学习环境
2. 为幼儿提供个别化的学习机会
3. 为幼儿提供静态和动态相平衡的课程
(四)活动区的布局策略
1.区域合理划分
①干湿分区
②动静分区
③固定与临时分区
④独立与整合分区
2.相对封闭性
3.就近设置
4.方便通畅
(五)活动区材料投放的原则
1.目的性原则
2.适宜性原则
3.丰富性原则
4.层次性原则
5.操作性原则
6.差异性原则
一、单项选择题
1.需要提供故事的脚本和表演道具、帮助幼儿体验舞台表演的满足感的活动区域是( )。
A.歌舞表演区
B.表演游戏区
C.角色游戏区
D.班级展览区
参考答案：B
参考解析：表演游戏区是兼有游戏性与表演性，又以游戏性为主的活动区域。题干中描述的活动区域是表演游戏区。
表演游戏区的创设要点：可供故事表演和音乐歌舞剧表演的脚本;表演道具：头饰、衣物，化妆道具等;表演舞台。
2.幼儿园环境创设应有效促进幼儿的发展，对于小班幼儿活动区的设置，下列做法正确的是( )。
A.提供的材料应体积较小，同类材料数量较少
B.提供的材料应体积较大，同类材料数量较多
C.可以专门建设益智区等智力活动区
D.应提供材料及结构复杂的积塑、数字卡等材料
参考答案：B
参考解析：区域活动的材料和工具要符合幼儿的年龄特点，这样容易引起幼儿操作的兴趣，幼儿也容易在操作中获得成就感。小班幼儿喜欢玩平行游戏，所以老师给他们的玩具应该同种类的多一些，提供的材料体积大一些，防止幼儿塞入嘴巴，以免发生危险。
二、简单题
1. 活动区材料投放应该注意什么问题?
参考答案
活动区的材料投放应该适宜幼儿的发展，满足幼儿个别化学习的需求，应该注意以下原则和方法：
目的性原则：材料是根据教学目的投放的，如学习旅行主题，投放旅行箱、世界地图、风景照片等;
适宜性原则：年龄适宜、难易适宜、数量适宜;
丰富性原则：主题类型、功能形式丰富多样;
层次性原则：材料由简入深、层次递进，如美术区先学会彩笔涂色，再投放丰富多彩的颜料等;
操作性原则：材料适宜幼儿动手操作，操作形式多样丰富，能激发幼儿创作欲望，调动多种感官。
差异性原则：投放不同层次、水平材料让幼儿自选。
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