A．同语反复
B．循环定义
C．定义否定
D．定义含混
12、春秋战国时期在思想领域内出现了丰富的反映各阶层及阶层利益的思想家及著作，号称“诸子”，由于他们的思想都程度不同地影响当时后世的执政理念，因此“诸子”又是先秦至汉朝各种政治学派的总称。后世史评家为了强调先秦时期学派林立的数量之胜，将其生动譬喻为“百家”，这是一种夸张的说法，实际数量并没有那么多，因此，经历几代史学家的确定，最终有了“九流十家”之谓，后来人们将小说家排除在外，“诸子”实为“九流”。下列选项中不属于九流的学派是（ ）。
A．阴阳家
B．名家
C．纵横家
D．医家
13、某市教委在教师中随机调查，问：“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是。”而当转而对他们所教的学生问：“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%，这说明（ ）。
A．教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B．教师尚不具有崇高的道德境界
C．教师缺乏信心
D．教师缺乏爱心
14、 “宪法”与“国家的根本大法”这两个概念之间的关系是（ ）。
A．全同关系
B．种属关系
C．属种关系
D．全异关系
15、 “凡有关国家机密的案件都不是公开审理的案件”，据此，我们可以推出（ ）。
A．不公开审理的案件都是有关国家机密的案件
B．公开审理的案件都不是有关国家机密的案件
C．有关国家机密的某些案件可以公开审理
D．凡不涉及国家机密的某些案件都可以公开审理
16、幼儿园某小朋友的一件玩具找不到了，在那里伤心地哭，教师让其他小朋友排成一队并逐一摸他们的小兜，看看谁兜里有该幼儿的玩具。教师的行为侵犯了幼儿的（ ）。
A．隐私权
B．名誉权
C．健康权
D．生命权
17、下列说法正确的是（ ）。
A．王阳明主张“心外无物，心外无理”，强调知先于行
B．程朱理学认为“理”是自然界的本原，是事物的本质和规律。主张追求先天固有的知识
C．宋明理学的本源是道家学说
D．朱熹的思想奠定了理学的传授道统，在中国宋、元、明、清四代一直是官方哲学
18、关于素质教育与全面发展教育的关系，不包括（ ）。
A．全面发展教育是素质教育的基本理论依据和实践基础
B．全面发展教育是素质教育的具体落实和进一步深化
C．素质教育是贯彻全面发展教育的重要途径
D．素质教育与全面发展教育目标一致
19、西汉时期汉武帝下诏征求治国方，儒生董仲舒在《举贤良对策》中系统地提出了“天人感应”“大一统”学说并提出了相关政见主张。以下选项不属于董仲舒政见主张的是（ ）。
A．罢黜百家
B．表彰六经
C．独尊儒术
D．推明孔氏
20、“在若干离婚案件中，情况各不相同，但双方感情破裂是相同的。可见，双方感情破裂是要求离婚的重要原因。”上述因果关系的判明运用了（ ）。
A．求同法
B．求异法
C．求同求异并用法
D．共变法
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