一、单项选择题
1.【答案】C。解析：幼儿的生理和心理特征具有年龄阶段性和个别差异性。因此，要根据幼儿个人潜能和特性在体、智、德、美等方面有所侧重地全面发展。而所谓的“零岁方案”“神童方案”忽视了幼儿已有的发展水平，忽视了幼儿阶段的发展任务。
2.【答案】D。解析：这位教师的做法尊重了幼儿，注意到了幼儿之间的差异，给幼儿在班上表现的机会，既保护了幼儿的自尊心.又提高了幼儿的学习兴趣和自信心。
3.【答案】D。解析：新课程改革理念提倡教师在对待其他教育者的关系上应当团结、合作、互助。题目中两位老师为了竞争而暗暗较劲，违背了教师之间的合作理念。
4.【答案】D。解析：从两位老师的谈话可以看出他们认为遗传对学生的成长成才起决定作用，这是错误的想法.遗传只为个体的成长提供了物质基础，而起决定作用的是学生的主观能动性，经过后天努力，都可以得到好的发展，所以选D。
5.【答案】A。解析：《中华人民共和国教育法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
6.【答案】A。解析：《幼儿园工作规程》第五十二条规定，幼儿园实行园长负责制。园长在举办者和教育行政部门领导下.依据本规程负责领导全园工作。
7.【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》第一章第二条规定，实施义务教育不收学费和杂费，但书本费仍会收取。
8.【答案】A。解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第三十六条规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
9.【答案】B。解析：隐私权是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的权利。材料中老师未经本人允许私自将个人信件在公众面前朗读，是对王同学隐私权的侵犯。因此答案应选B。
10.【答案】A。解析：到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。
11.【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》第一章第十三条规定，中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。
12.【答案】B。解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条规定，对于审判的时候被告人不满十八周岁的刑事案件，不公开审理。
13.【答案】D。解析：“爱岗则呜”“敬业就行”“唯有勤耕”体现了教师的爱岗敬业。
14.【答案】A。解析：“团结协作”的职业道德规范要求教师要谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。材料中几位教师相互帮助，促进刘老师的成长与发展，体现了团结协作的精神。
15.【答案】B。解析：《中小学教师职业道德规范》中，对教书育人的具体要求是：遵循教育规律，实施素质教育;循循善诱，诲人不倦，因材施教;培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标准。
16.【答案】D。解析：对幼儿的教育要团结多方力量，学校教育与家庭教育相结合。
17.【答案】A。解析：“三藩之乱”和“准噶尔叛乱”都发生在清朝康熙年问，“八王之乱”是发生于中国西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的动乱。
18.【答案】D。解析：《三国演义》的作者是罗贯中;《水浒传》的作者是施耐庵;《西游记》的作者是吴承恩;《聊斋志异》的作者是蒲松龄。
19.【答案】D。解析：叶圣陶是中国现代文学史上最早写童话的作家，我国的第一个童话故事《稻草人》是他的作品。
20.【答案】C。解析：1961年4月12日，苏联发射世界第一艘载人飞船“东方”1号。1961年5月5日，美国第一位进行亚轨道飞行的航天员艾伦·B·谢泼德谢泼德驾驶美国“水星”MR3飞船进行首次载人亚轨道飞行，美国因此成为继苏联之后世界上第二个具有载人航天能力的国家。2003年10月15日，中国第一艘载人航天宇宙飞船“神舟五号”登上了太空，中国人千年的梦想终于实现了，杨利伟是中国航天第一人。
21.【答案】C。解析：古人以干支作为年、月、日、时的序号，叫“干支纪法”。十干和十二支依次相配，如甲子、乙丑等，经过六十年又回到甲子，周而复始，循环不已。因插花相配，首个组合为甲子，故称花甲子，又称花甲。因此答案选C。
22.【答案】B。解析：“史学双璧”分别指的是司马迁的《史记》和司马光的《资治通鉴》。
23.【答案】D。解析：帕特农神庙是希腊的著名建筑。
24.【答案】C。解析：图中所示的是宋徽宗赵估首创的书法字体，瘦金体。
25.【答案】C。解析：东汉末年，华佗发明“麻沸散”，比西方早1 600多年。
26.【答案】B。解析：存储器是存放程序和数据的器件;控制器是计算机的指挥中心，它使计算机各部件自动协调地工作;运算器是对数据进行运算的部件;寄存器是CPU里的存储单元，有限存贮容量的高速存贮部件，它们可用来暂存指令、数据和地址。
27.【答案】C。解析：占位符实质是含有提示信息的对象框。
28.【答案】B。解析：题干中的逻辑关系为佛教名山一省份，B项泰安不是省份。
29.【答案】A。解析：本题考查直接推理。如果丙话为真，可推出乙话必定为真，又由题干中只有一个正确，则丙的话为假，则一中和二中至少有一个有暑期加课情况，则可推出甲的话为真而乙的话为假，接着可推出“所有的学校都存在加课问题”。因此一中和二中都存在加课问题，故选A。
二、材料分析题
30.【参考答案】
材料中教师的行为违反了新课改背景下的教师观，需要我们引以为戒。
首先，教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。幼儿随时都可能产生许多问题，但由于年龄的特点和经验有限.往往对自己缺乏认识。材料中，教师对于花花害羞、跳舞时发挥不好的问题，没有给予帮助和引导，而是训斥幼儿导致花花退出了舞蹈比赛，从此对跳舞失去了兴趣。
其次，教师是幼儿的倾听者、观察者。幼儿园教师要注重一日活动中的观察，捕捉孩子一瞬即逝的现象和变化过程，倾听孩子的心声，关注孩子的已有经验。材料中，老师没有关注花花的心理变化，更没有耐心倾听花花喜欢跳舞的心声，而是一味地站在成年人的角度训斥和要求花花，导致她心理受到严重的伤害。
因此，作为教师，要树立正确的教师观，认真倾听和观察幼儿，了解幼儿的特点和想法，因材施教，引导幼儿更好发展。
31.【参考答案】
教师的做法是错误的.违背了教师职业道德修养和规范的基本要求。
首先,教师的做法违背了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格.平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，教师拒绝、批评、冷漠地对待幼儿，尤其是勒令全班的孩子不要理睬明明，严重伤害了幼儿的人格尊严。
其次,教师的做法违背了爱国守法的教师职业道德规范。爱国守法要求教师要全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。材料中，教师对于这些坐不住的孩子，批评辱骂，甚至用冷暴力——勒令全班幼儿都不要理他的方式，给孩子自尊心和人格造成极大的伤害，侵犯了孩子的人格尊严等权利，违反了相关教育法律法规。
因此,作为教师，要遵守教师职业道德，关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，不侵犯学生的权利，履行教师义务.保证学生在德、智、体等方面全面发展。
32.【参考答案】
(1)鼻涕能吸收大量的水分，防止鼻腔黏膜干燥;鼻涕能清除吸入的杂质，防止呼吸道受刺激或感染。
(2)基本特征：作用强大，是保护身体的屏障;成分复杂，主要有水、蛋白质、碳水化合物、盐、脱落的细胞：颜色富于变化，正常的鼻涕是无色透明的，感冒后的鼻涕还呈现出白色或绿色。
形成过程：泪腺制造泪水流到鼻子里，成为鼻涕的一部分;鼻黏膜中杯状细胞制造出黏蛋白，黏蛋白吸收水分.体积膨胀，形成鼻涕。
三、写作题
33.【参考范文】
人生自古谁无“挫”
——笑对挫折成就未来
在狂风面前，大海选择了化痛苦为浪花，才不致使自己成为狂风的俘虏;在暴风雨面前，苍鹰选择了化痛苦为磨练，才不致在风暴中葬送自己。面对挫折，我们该沉寂吗?消沉吗?深陷其中吗?不!作为未来的教师.要用百分百的勇气与智慧战胜它，用乐观与不服输的精神压倒它，用努力与汗水去浇灌祖国的花朵。
面对挫折时，我们要积极乐观。人生就像大海，风浪受伤都是不可少的。成长必然会伴随受伤和风险.但换个角度看，每一个困难与挫折都是上天赐予我们磨练意志的机遇。桑兰在遭遇人生重大变故时表现得非常勇敢，她从未抱怨，就算她知道自己再也站不起来了，她也不后悔练体操。正是因为她的勇敢与乐观，才使她笑对挫折，成就了她非凡的人生。生活因挫折而精彩，生命因笑对挫折而更加绚丽。在挫折面前，保持积极乐观的心态.也许乌云背后依然是灿烂的晴天。
接受挫折，我们要学会逆境时厚积薄发。人的一生注定有坎坷，有泥泞，有悲歌，有挫折。不能因一时的跌倒而一蹶不振，要善于在逆境中思考，总结失败的教训，寻找成功的经验，正所谓冰冻三尺非一日之寒。邓小平戎马一生，三起三落，最终成为中国改革开放的奠基人，虽然他在文革期间被下放江西，但他没有过多抱怨，而是坚持每天读书看报，通过三年的思考，他韬光养晦，厚积薄发，最终成就一番伟业。咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。所以说要重视日常积累，在逆境时不畏惧，厚积薄发，以成就非凡的人生。
接受挫折。我们要学会逆境时永不言弃。作为未来的老师，必然会在教学过程中碰到一些教学难题，比如说：教学压力大、工作条件简陋，或者尽管很努力但就是不被认可，更会面临班级中的“顽固分子”。此时，最重要的是在挫折面前坚持到底，永不言弃，最终击败挫折，笑对挫折。霍金之所以有永不言弃的坚持，中国女排之所以有永不言弃的顽强.爱迪生之所以有永不言弃的勇气，都是因为他们坚信挫折是对成功的考验。永不言弃是一种品格更是一种精神。只有在挫折面前永不言弃才能看到前方的光芒。
人生的旅途总是荆棘密布，跌宕起伏，没有谁能够平步青云，但是挫折不是前行的拦路虎，而是通往成功之路的指南针。在挫折面前，学会逆境时积极面对、厚积薄发、永不言弃，定会天堑变通途，柳暗花明又一村，造就属于自己的辉煌!
【解析】
从材料中我们可看出：挫折是每个人成长过程中必不可少的，挫折对于强者来说是一块块垫脚石，是通向成功的一级级阶梯，我们所能做的就是笑对挫折，战胜挫折，最终成就未来。以教师观的角度来说，文章的立意是用百分百的勇气与智慧战胜挫折，用乐观与不服输的精神压倒挫折，用努力与汗水去浇灌祖国的花朵。文章采取排比式开头，气势磅礴，富有文采，考生可借鉴。接着三个策论式分论点：学会逆境时积极面对、学会逆境时厚积薄发、学会逆境时永不言弃，用了桑兰、邓小平的事实论据加以论证，增加可信度。文章的结尾再一次重申总论点与分论点，用“柳暗花明又一村”这样的诗句来升华主题。文章的标题人生自古谁无“挫”是本文的一大亮点，改写自文天祥的“人生自古谁无死”，考生可拿来借鉴。
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