1、幼儿德育目标的入手点是（ ）。
2、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ ）。
3、下列关于幼儿全面发展的说法错误的是（ ）。
A．智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况
B．美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力
C．体育的作用最小
D．美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂
4、国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（ ）。
5、幼儿园的重要任务之一是（ ）。
6、幼儿教育的阶段性由（ ）决定。
A．幼儿身心发展的年龄特征’
B．幼儿的身心发展水平
C．幼儿身心发展的速度
D．幼儿的家庭环境
7、幼儿智力发展的核心部分是（ ）。
8、“教学做合一”的教学方法是（ ）提出的。
A．陶行知
B．陈鹤琴
C．杜威
D．张雪门
9、在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（ ）现象。
A．提前为幼儿进小学打好基础
B．促进幼儿极大地发展
C．小学化倾向严重
D．小学教育学前化
10、在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（ ）原则。
A．经济性
B．参与性
C．开放性
D．多样性
