一、单项选择题
1． B[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[讲师详解]南朝粱武帝时期(502年--549年)，员外散骑侍郎周兴嗣奉皇命从王羲之书法中选取1000个字，编纂成文，是为《千字文》。文中1000个字本来不得有所重复，但周兴嗣在编纂文章时，却重复了一个“洁”字(洁、絮为同义异体字)。因此，《千字文》实际只运用了999字。
2． C[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[讲师详解]王守仁(1472—1529)，中国明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家。王守仁把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的基础和根本原则，是“自然教育论”的集中体现。
3． A[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
Ea师详解]幼儿在游戏中的学-7呈现出以下特点：学习的目标是隐含的；学习方式是潜移默化的；学习的动力来自幼儿内部。从这三个特点可以得出，游戏是幼儿自发的学习。
4．D [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。 [讲师详解]陶行知提倡“生活教育”；陈鹤琴倡导“活教育”。
5． C[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[讲师详解]蒙台梭利受裴斯泰洛齐等教育家思想影响，认为教育要遵循自然规律。
6． B[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[讲师详解]幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意3—5分钟，4岁幼儿能集中注意10分钟，5—6岁幼儿可集中注意20分钟左右。
7． A[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[讲师详解]“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是口吃的症状。发音异常在语言障碍中最常见，包括音的替代、省略、添加、歪曲及齿音不清等。失语症是因脑部受伤而致言语功能异常，不能了解语言，亦不能使用语言。语言发展迟滞是指说话时语句破碎且字句少。
8． A[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[讲师详解]幼儿2岁前思维最主要的特点是以当前感知到的事物和实际动作进行思维。他们的思维离不开对事物的直接感知，并依赖于自身的行动，思维常与动作相伴随，即表现为直观行动性。
9． C[考点提示]本题考查学前儿童生活指导部分的知识点。
[讲师详解]铁是人体必需的一种微量元素，也是体内含量最多的一种微量元素。成人体内含铁3—5克，主要存在于血红蛋白、肌红蛋白、血红素酶类中。
10．B[考点提示]本题考查学前儿童生活指导部分的知识点。
[讲师详解]缺碘可引起甲状腺素合成不足，引起甲状腺肿大。而婴幼儿缺碘会导致生长发育减慢、智力低下，甚至患呆小症或散发性克汀病。
11．D [考点提示]本题考查学前儿童生活指导部分的知识点。
[讲师详解]根据维生素的溶解性，可将其分为脂溶性维生素和水溶性维生素。维生素 A、维生素D、维生素E属于脂溶性维生素，维生素C属于水溶性维生素。
12．B[考点提示]本题考查学前儿童生活指导部分的知识点。
[讲师详解]“全国爱牙日”是9月20日。3月22日是“世界节水日”。10月15日是“全球洗手日”。6月5日是“世界环境日”。
13．B[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[讲师详解]现代儿童观认为，儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存与发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性等。这种观点使我们可以从社会大范围和幼儿园小范围来看待幼儿与教师之间的关系。
14．B[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[讲师详解]《爱弥儿》一书分为五卷，其主线索是回归自然，发展天性。文体是夹叙夹议的小说。
15．C [考点提示]本题考查幼儿园环境创设部分的知识点。
[讲师详解]环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园的教育目标相一致，要体现教育性。
16．A[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[讲师详解]由于幼儿对词的理解还不精确，具有笼统性，说出的词往往代表多种意义。
17．B[考点提示]本题考查游戏活动的指导部分的知识点。
[讲师详解]游戏是幼儿生活的主要内容，是幼儿对生长的适应，是幼儿的自发学习。这些表明幼儿游戏具有自己的特点，教师在对幼儿游戏进行指导时，只有遵循这些特点，才能发挥幼儿游戏的作用。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。
18．A[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[讲师详解]幼小衔接的工作重点是要解决这一过程中出现的一系列不适应问题。因为幼儿入学后，是否适应小学的新环境、适应新的人际关系，对其身心健康影响很大，也关系到其以后的生活质量和在小学的学习质量。幼儿只有适应了小学的生活后，才能安心学习、生活，进一步发展。
19．B [考点提示]本题考查幼儿园教学评价部分的知识点。
[讲师详解]定性的评价注重具体记录评价对象的状态和变化过程的信息，对信息的处理侧重于通过资料展示信息之间的关系，并加以分析、叙述表达、价值判断。行为观察、情境测验、评语等都属于定性的评价的范畴。
20．D[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[讲师详解]影响幼儿创造性的因素包括：(1)环境。家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。(2)智力。创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。(3)个性。一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。
二、简答题
1． [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案](1)搞好卫生保健工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力。
(2)发展幼儿的基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣，提高肌体的功能，增强体质，以保护、促进幼儿的健康成长。
(3)在幼儿学习周围生活中的粗浅知识与技能时，侧重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力，激发他们的学习兴趣与求知欲望，培养他们良好的学习习惯与初步的动手能力，学习运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识。
(4)使幼儿萌发爱家乡、爱集体、爱祖国、爱劳动、爱科学的情感，培养他们诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好品德行为和习惯以及活泼开朗的性格。
(5)培养初步的感受美和表现美的情趣和能力。
2． [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案](1)不断提高幼儿知识储备的数量与质量； (2)训练幼儿解决问题的方法与策略；
(3)提供多种解决问题的机会；
(4)培养幼儿思考问题的习惯。
3． [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案](1)学习材料本身必须具备逻辑意义；
(2)学习者必须具有有意义学习的心向；
(3)学习者的认知结构中必须有同化新知识的原有的适当观念。
4． [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案]幼儿德育过程中必须遵循以下基本原则： (1)方向性原则；
(2)爱、尊重与严格要求相结合的原则； (3)因材施教的原则；
(4)正面教育的原则； (5)长善救失的原则； (6)知行合一的原则； (7)集体教育与个别教育相结合的原则；
(8)一致教育和连续教育的原则。
5． [考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。
[参考答案](1)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要；
(2)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待等浪费时间的现象，提高活动效率；
(3)教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要；
(4)建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。
6． [考点提示]本题考查幼儿园教育评价部分的知识点。
[参考答案](1)教育活动是否建立在对本班幼儿的实际了解的基础上；
(2)教育活动的目标、内容、组织与实施方式，以及环境能否向幼儿提供有益的学习经验，有效地促进其符合目的地发展；
(3)教育内容、方式、环境条件是否能调动起幼儿学习的积极性，有利于他们主动学习；
(4)活动内容、方式是否能兼顾群体需要和个性差异，使每个幼儿都有进步和成功的体验；
(5)教师的指导是否有利于幼儿进一步探索与思考，有利于扩展、整理幼儿的经验。
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