二、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1．简述陈鹤琴活教育理论。
2．简述促进学前儿童情绪情感发展的策略。
3．简述谈话活动的环境创设时应注意的问题。
4．简述幼儿游戏活动中，教师应如何引导幼儿的游戏。
三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1．论述幼儿园班级管理的内容。
2．谈一谈马克思主义关于人的全面发展的学说的内涵。
四、材料分析题(共15分)
四岁的阿智，相对于同龄儿童来说有不少特别之处，如：无缘无故打人，抢玩具，欺负同伴，常搞破坏等。在集体活动中，阿智常会在座位上吵闹，打断老师的话，对正常的教学活动造成不良影响。班里另外一些家长为了不使孩子吃亏，就让自己的孩子不要和阿智玩。为此，小朋友们都不喜欢和他一起游戏，阿智很孤单。
经过老师的调查，发现阿智的妈妈非常溺爱孩子，平时总担心阿智被人欺负，时常向他灌输自己的“防卫”理论：谁要打你，你就打他，这叫“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”，属于“正当防卫”。由于妈妈的这种观念和思想渗透，养成了阿智“惟我独尊”的性格。
根据所给材料，作为幼儿园教师，你该怎么处理?
五、活动设计题(共25分)
以“快乐的秋游”为主题，设计一个社会教育活动，并以理论说明其中活动目标。参考要点：目标体现出情感、态度、知识、经验和能力素质即可。
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