四、案例分析题(共40分)
14、孩子是由一百组成的，
孩子有一百种语言，
一百只手，一百个念头，
一百种思考方式、游戏方式及说话方式；
还有一百种聆听的方式，
惊讶和爱慕的方式；
一百种欢乐，去歌唱去理解，
一百个世界，去探索去发现，
一百个世界，去发明，
一百个世界，去梦想。
选自意大利幼儿教育家洛利斯·马拉古奇《孩子的一百种语言》
15、在美术活动中，幼儿们都很用心地在作画、涂色，我来回巡视给个别幼儿辅导，突然张雨轩大声地喊我：“老师，我向李浩然借油画棒，他不借给我。”任凭张雨轩怎么说，李浩然就是不借，牢牢地看着自己的油画棒。这时我上前，问张雨轩：“你的油画棒呢?”她说昨天带回家忘记带来了，我又问李浩然小朋友：“你为什么不愿意借给她油画棒啊?你们坐在一张桌子旁，应该是好朋友啊，好朋友要互相帮助、互相关心是不是啊?她借用一下就还给你，好不好?”李浩然不看我，低着头说：“我爷爷说我的油画棒不给别人用!”我当时头就有点懵，耐心地坐在他旁边和他好好地说：“爷爷这样说是希望你要保管好自己的东西。你想想如果今天你没有带油画棒来画画，你是不是也希望她能借给你用一用呢?老师也记得你上次还借用过别的小朋友的水彩笔呢!有好的东西要懂得和别人分享。”张雨轩在旁边急着说：“小朋友要互相帮助、团结友爱，老师对不对?”他这才不情愿地把油画棒借给张雨轩用，而且不准她自己从盒里拿油画棒，张雨轩用完后，很有礼貌地对着李浩然说：“谢谢。”
【考前摸底】2013年教师资格《保教知识与能力》实战演练卷(2)
责编：xufen
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