二、简答题(本大题共2小题,每题15分,共30分)
11.简述《幼儿园教育指导纲要》提出的幼儿园健康教育的内容与要求。
12.什么是多动症?多动症幼儿行为的基本特征有哪些?
三、论述题(本大题共20分)
13.教师在组织幼儿园活动时,如何发挥一日活动整体教育功能的要求?
四、案例分析题(本大题共2小题,每题20分,共40分)
14.学期过了一半,晨晨的新鲜感少了,他不再和以前一样兴奋。回到家,妈妈问他上小学好不好,他的回答是上学没意思,不能像幼儿园那样自由,不能经常画画,还要做作业,中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好……
结合案例,谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。
15.幼儿园小班上计算课,作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后,带小朋友一起练习。老师问一个小朋友:“数一数你长了几只眼睛?”小朋友回答:“长了3只。”年轻老师一时生气,就说:“长了4只呢。” 那小朋友也跟着说:“长了4只呢。”老师说:“长了5只。”那小朋友又说:“长了5只。”老师气得直跺脚,大声说:“长了8只。”小朋友也跟着猛跺一脚说:“长了8只!”老师忍不住笑了起来,那小朋友还以为自己回答对了,也咧开嘴天真地笑了。
(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点?(10分)
(2)老师的做法对吗?请做简要分析。(10分)
五、活动设计题(本大题共30分)
16.请为幼儿园小班设计一份以“辨别图形”为主题的活动教案,要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。
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