1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（ ）。
A．自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展
B．幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
C．好奇心和探究欲望，发展认识能力
D．参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣
2、在西方教育史上，（ ）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。
A．苏格拉底
B．亚里士多德
C．夸美纽斯
D．卢梭
3、适宜在秋季进行的幼儿园科学教育活动的内容是观察（ ）。
A．雪
B．落叶树
C．小草
D．雾
4、广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括物理环境和（ ）。
A．心理环境
B．室内环境
C．户外环境
D．精神环境
5、在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创设环境的过程中，受到教育并得到发展，把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的（ ）原则。
A．教育性
B．主体性
C．创造性
D．美观、经济
6、发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的（ ）倾向提出来的。
A．幼儿教育多元化
B．幼儿教育制度化
C．幼儿教育小学化
D．幼儿教育特色化
7、培养幼儿的主体精神、发展幼儿的主体意识、培养幼儿的责任感、培养幼儿的合作精神，这主要体现了幼儿园环境创设的（ ）原则。
A．参与性
B．发展适宜性
C．开放性
D．经济性
8、对幼儿来说，个性发展的主要内容是（ ）开始形成。
A．自我意识
B．个性特征
C．调控系统
D．情绪状态
9、现代儿童观认为（ ）。
A．儿童是家族繁衍的工具
B．儿童是父母的私有财产
C．儿童享有生存权、发展权、教育权
D．儿童是国家的财富
10、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了（ ）原则。
A．开放性
B．经济性
C．发展适宜性
D．参与性
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