2015年教师资格考试《幼儿保教知识与能力》试卷及答案(1)

一、单项选择题
1．D【解析】美国心理学家布卢姆经过研究得出，5～6岁前是儿童智力发展最为迅速的时期。
2．B【解析】横向迁移是同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，又叫水平迁移；纵向迁移是指出于不同概括水平的经验之间的相互影响，又叫垂直迁移。婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”的现象属于横向迁移。
专家点拨本题通过对实例的分析考查了横向迁移的概念。考生不仅要掌握横向迁移概念中的关键词，如“同一抽象和概括水平”，还要了解它与其他迁移种类的区别。
3．D【解析】表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象，具有鲜明的形象性，“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受表象的影响。
4．A【解析】幼儿园应将教育内容融入幼儿的各种活动中，这些教师的做法违背了发挥幼儿一日生活整体功能的原则。
5．D【解析】题干所述的不是记忆，是幼儿对一种普遍性的认识，属于思维。专家点拨思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识，是人的认识的高级阶段，最主要的特征是间接性和概括性。儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，说明儿童能够认识这种内在联系，因此属于思维现象。
6．D【解析】小明上幼儿园后，习得了一种对人反应的新倾向，属于加涅所讲的态度学习。
7．C【解析】转导推理是3岁以下婴幼儿的思维方式特点之一，是以从一个具体的观察中形成一个具体的结论为基础的，它和成人的演绎推理和归纳推理形成了对比。
8．D【解析】儿童经过动手操作才能有更深刻的认识。题干中的格言主要说明了在教育过程中应注重儿童的主动操作。
专家点拨通过对格言的分析，考生应该抓住其中的重点“我做了就理解了”，意为只有通过动手操作，才能获得深刻印象，所学的知识和技能才能成为自身发展的一部分。这对于教育的启示就是，在教育过程中，应该重视儿童的主动操作。
9．A【解析】幼儿的涂抹实际上包含着积极的视觉形象思维，对于他们的每一次绘画活动，教师都应给他们创设一个轻松愉悦的环境，重视他们在创作中的情感体验与态度倾向。
10．C【解析】异物进入气管、支气管或其深部时，可以引起患儿呛咳、面部青紫、呼吸困难。
二、简答题
11．【答案要点】教师要引导幼儿在动手操作的过程中感受科学探究的过程和方法，必须教会幼儿：
(1)通过感知、熟悉、提问、回忆来明确研究对象，提出自己真正关心或有疑问的问题；
(2)分析自己面临的问题，充分运用自己已有的经验做猜想和假设；
(3)带着问题通过亲自动手做来验证自己的想法；
(4)依据观察到的事实得出自己的结论，并在同伴问表现、交流、分享探究过程和结果。
12．【答案要点】幼小衔接工作的主要内容有：(1)进行幼儿园与小学教育的双向改革；(2)转变观念，提高教师素质；(3)结合地区特点及幼儿身心发展的个别特点进行幼小衔接工作；(4)加强家庭、幼儿园、学校、社区力量的相互配合。
专家点拨随着时代的发展和社会的进步，以及人们对教育的认识的不断深入，幼小衔接问题越来越受到人们的重视。在考试中，该知识点一般以简单题、论述题的形式出现。考生应该了解幼小衔接的概念、重要性，掌握幼小衔接的内容与方法。