1、幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为（ ）。
A．老师不喜欢哭闹的孩子
B．该幼儿不适合上幼儿园
C．幼儿常常处于激动的情绪状态
D．幼儿的情绪容易受感染
2、涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（ ）。
A．教育具有社会性
B．教育是社会复制的工具
C．教育要促进人的个性化
D．儿童对成人施加的影响不是教育
3、新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（ ）。
A．发展的连续性
B．发展的整体性
C．发展的不平衡性
D．发展的高速度
4、自我意识萌芽最重要的标志是（ ）。
A．会叫“妈妈”
B．思维出现
C．学会评价
D．掌握代名词“我”
5、婴幼儿的情绪发展形成主要依靠（ ）。
A．感知觉的发展
B．语言的发展
C．自我意识的发展
D．情绪气氛的熏陶
6、在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（ ）
A．行走的敏感期
B．手的敏感期
C．语言敏感期
D．细节敏感期
7、当一个3岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师正确的做法应该是（ ）。
A．提供纸张让儿童自由涂抹
B．问他画的是什么，告诉他要画得像
C．把画纸收掉，免得他浪费纸张
D．问他想画什么，教他怎样才能画得像
8、教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用的是（ ）。
A．讲解法
B．演示法
C．示范法
D．谈话法
9、婴儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西，这是服从了（ ）。
A．高低规律
B．从整体到局部的规律
C．大小规律
D．首尾规律
10、 3岁孩子做了错事，若问他为什么这样做，他却茫然，这主要是因为（ ）。
A．他不会评价自己的行动
B．他在行动前缺乏明确目的
C．自我意识还未形成
D．不知道该怎么回答成人
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