A.内隐性和不易察觉性
B.隐蔽性和简单性
C.隐蔽性和复杂性
D.开放性和复杂性
32、有的人从小就表现出了超常的智力,被称为早慧的儿童、小天才;而有的人却大器晚成。这表现了( )。
A.智力发展水平差异
B.智力类型差异
C.智力表现早晚的差异
D.智力的性别差异
33、发展适宜性原则有两个方面含义,即年龄适宜性和( )。
A.群体适宜性
B.小组适宜性
C.个体适宜性
D.社区适宜性
34、从社会内容角度,情感可以分为三类,其中不包括( )。
A.激情
B.道德感
C.理智感
D.美感
35、文化历史理论代表人物维果茨基认为,学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学获得的潜力。两者之间的差异就是( )。
A.同化
B.最近发展区
C.顺应
D.平衡
36、 20世纪30年代,我国幼教界有“南陈北张”之称,即指南京有陈鹤琴,北京有( )。
A.张汉良
B.张之洞
C.张宗麟
D.张雪门
37、幼儿园应科学合理地安排幼儿一日生活,保证( )小时以上户外活动时间。
A.1
B.2
C.3
D.1.5
38、在幼儿能力发展中,最早表现并逐步发展的是( )能力。
A.模仿
B.认识
C.特殊
D.操作
39、幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如,大班幼儿文文说:“妈妈,我长大了也想和你一样,做一个老师。”这是一种( )。
A.经验性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.拟人化想象
40、幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括( )。
A.角色游戏区
B.建构游戏区
C.表演游戏区
D.设施活动区
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