第一章 教育与幼儿教育
一、单项选择题
1．狭义的教育是指（ ）。
A．社会教育
B．家庭教育
C．学校教育
D．网络教育
2．下列现象中，不属于教育现象的是（ ）。
A．妈妈教孩子洗衣服
B．初生婴儿吃奶
C．成人学开车
D．木匠教徒弟手艺
3．教育区别于其他社会活动的本质特征是（ ）。
A．教育是培养人的社会活动
B．教育是动物的本能
C．教育是儿童对成人的无意识模仿
D．教育是一种生物现象
4．下列不属于教育的构成要素的是（ ）。
A．教育者
B．受教育者
C．教育影响
D．教育环境
5．在国家对受教育者培养的总的要求指导下，对人才培养的质量和规格上的具体要求称为（ ）。
A．教育目的
B．教学目的
C．培养目标
D．教学目标
6．下列不属于教育目的作用的是（ ）。
A．导向作用
B．基础作用
C．激励作用
D．评价作用
7．（ ）是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。
A．培养目标
B．教育目的
C．教学目标
D．教育目标
8．柏拉图是（ ）的代表人物。
A．个人本位论
B．社会本位论
C．宗教本位论
D．教育无目的论
9．“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。
A．教育无目的论
B．社会本位论
C．科学本位论
D．个人本位论
10．具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（ ）的认识。
A．精神本位论
B．社会本位论
C．神学本位论
D．个人本位论
11．我国确立教育目的的理论依据是（ ）。
A．特定的社会政治、经济和文化背景
B．受教育者的身心发展特点与需要
C．马克思关于人的全面发展学说
D．社会主义制度
12．《学记》提出：“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与（ ）的关系。
A．宗教
B．经济
C．生产力
D．政治
13．决定受教育的权利的是（ ）。
A．经济发展
B．文化水平
C．人口状况
D．政治制度
14．下列不属于教育对人口的影响的是（ ）。
A．教育改善人口质量，提高民族素质
B．教育控制人口数量，调整人口结构
C．教育促进人口迁移
D．教育再生产劳动力
15．“给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意的改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼。”提出这个观点的是美国著名教育学家（ ）。
A．杜威
B．华生
C．斯金纳
D．桑代克
16．“南人善泳，北人善骑”主要说明了（ ）对人的身心发展的影响。
A．遗传因素
B．环境
C．生理成熟
D．先天因素
17．“玉不琢，不成器”说的是（ ）对人的身心发展的作用。
A．遗传因素
B．环境
C．生理成熟
D．先天因素
18．“一两的遗传，胜过一吨的教育”是（ ）的观点。
A．环境决定论
B．遗传决定论
C．教育万能论
D．二因素论
19．“成熟势力说”的创始人是（ ）。
A．柏拉图
B.格赛尔
C．华生
D．皮亚杰
20．“白板说”是下列哪个教育家提出的?（ ）
A．华生
B．杜威
C．布鲁纳
D．洛克
21．“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了（ ）因素对人的身心发展的影响。
A．遗传
B．环境
C．个体主观能动性
D．学校教育
22．在个体身心发展中起主导作用的是（ ）。
A．遗传
B．学校教育
C．环境
D．家庭教育
23．在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（ ）规律。
A．顺序性
B．个别差异性
C．互补性
D．阶段性
24．在教育工作中采用“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的方法，违背了个体身心发展的（ ）规律。
A．不平衡性
B．阶段性
C．顺序性
D．个别差异性
25．失明者的触觉、听觉一般非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（ ）规律。
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性
26．人们常说“聪明早慧”或者“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（ ）。
A．个别差异性
B．阶段性
C．互补性
D．顺序性
27．幼儿教育是对（ ）年龄阶段的幼儿所实施的教育。
A．4～5岁
B．1～6岁
C．2～7岁
D．3～6岁
28．关于我国幼儿教育的描述，不正确的是（ ）。
A．基础教育
B．启蒙教育
C．义务教育
D．实施全面发展的教育
29．幼儿教育具有（ ）。
A．基础性和公益性
B．基础性和营利性
C．基础性和潜能开发性
D．基础性和代表性
30．幼儿教育的中心任务是（ ）。
A．促进幼儿健康成长
B．确保幼儿心理健康
C．全面促进幼儿素质和谐发展
D．使幼儿获得一定的知识
31．幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及（ ）。
A．为家长工作、学习提供便利条件
B．为幼儿健康成长提供条件
C．为小学教育提供基础
D．对幼儿进行照看
32．我国幼儿教育的基本出发点是（ ）。
A．对幼儿实施全面发展的教育
B．对幼儿开展智力教育
C．保护幼儿健康成长
D．对幼儿进行道德教育
33．1840年，世界上第一所幼儿园的创始人是（ ）。
A．欧文
B．蒙台梭利
C．卢梭
D．福禄贝尔
34．中国创办的最早的公立学前教育机构是（ ）。
A．湖南幼稚园
B．河北幼稚园
C．湖北幼稚园
D．鼓楼幼稚园
35．我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于（ ）。
A．1915年
B．1923年
C．1934年
D．1936年
36．历史上第一部论述学前教育的专著是（ ）。
A．《儿童与课程》
B．《童年的秘密》
C．《母育学校》
D．《世界图解》
37．提出“教育即生活”的观点的教育家是（ ）。
A．杜威
B．卢梭
C．蒙台梭利
D．洛克
38．《爱弥儿》是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的（ ）。
A．自然教育理论
B．活教育理论
C．绅士教育思想
D．和谐教育思想
39．在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的是（ ），这为人类研究儿童、教育儿童指明了正确方向。
A．亚里士多德
B．裴斯泰洛齐
C．卢梭
D．福禄贝尔
40．我国第一所乡村幼稚园的创办人是（ ）。
A．黄炎培
B．蔡元培
C．陶行知
D．梁漱溟
41．我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（ ）。
A．主动性
B．活动
C．兴趣
D．创造力
42．皮亚杰认为，在儿童心理发展中起决定作用的是（ ）。
A．成熟
B．物体经验
C．社会经验
D．平衡化
43．被誉为20世纪初“幼儿园改革家”的是（ ）。
A．杜威
B．卢梭
C．蒙台梭利
D．洛克
44．福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为（ ）。
A．思物
B．恩物
C．念物
D．宠物
45．(2012年真题)创建“活教育”体系的教育家是（ ）。
A．杜威
B．蒙台梭利
C．福禄贝尔
D．陈鹤琴
46．20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（ ）。
A．张汉良
B．张之洞
C．张宗麟
D．张雪门
47．主张“生活教育”理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（ ）。
A．陈鹤琴
B．张宗麟
C．张雪门
D．陶行知
48．重视教育环境的作用是（ ）的教育思想。
A．卢梭
B．裴斯泰洛齐
C．蒙台梭利
D．陶行知
49．“教学做”合一的教育方法是由（ ）提出的。
A．蒙台梭利
B．夸美纽斯
C．福禄贝尔
D．陶行知
50．(2014年真题)陶行知的生活教育理论注重“教、学、做”合一，强调（ ）。
A．做是中心
B．学是中心
C．教与学是中心
D．教是中心
51．（ ）提出“幼儿的教育是整个的，是继续的”。
A．洛克
B．卢梭
C．陈鹤琴
D．皮亚杰
52．(2013年真题)下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（ ）。
A．经费投入
B．师幼互动
C．教师学历
D．高档园舍
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