第四章 幼儿园教育指导纲要(试行)解读
一、单项选择题
1．《幼儿园教育指导纲要(试行)》是（ ）颁布的。
A．1996年7月
B．1996年9月
C．2001年7月
D．2001年9月
2．幼儿园教育是学校教育和（ ）的奠基阶段。
A．基础教育
B．家庭教育
C．终身教育
D．社会教育
3．幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。
A．知识、技能、能力、情感、态度
B．情感、态度、能力、知识、技能
C．能力、情感、态度、知识、技能
D．情感、态度、知识、技能、能力
4．《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了该领域应当注意的普遍性的问题和（ ）。
A．该领域的价值取向
B．教师该做什么、怎么做
C．幼儿该学什么、怎么学
D．该领域教和学的特点
5．下列属于幼儿园语言教育目标的是（ ）。
A．能认读拼音字母
B．能清楚地说出自己想说的事
C．能认读一定量的汉字
D．能正确书写常用汉字
6．《幼儿教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ ）。
A．感受能力
B．表现能力
C．创造能力
D．思维能力
7．《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《幼儿园教育指导纲要(试行)》的各部分，它不包括（ ）。
A．终身教育的理念
B．“以知识为本”的幼儿教育
C．面向世界的科学的幼儿教育
D．“以人为本”的幼儿教育
8．下列关于教师在幼儿学习活动中的角色的说法，错误的是（ ）。
A．教师应成为幼儿学习活动的支持者
B．教师应成为幼儿学习活动的引导者
C．教师应成为幼儿学习活动的指导者
D．教师应成为幼儿学习活动的合作者
9．从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（ ）。
A．内心的表现
B．直观的表现
C．艺术性的表现
D．创造性的自我表现
10．对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿生动、活泼、主动地发展，关键在于（ ）。
A．幼儿园的条件
B．教师的素质
C．园长的领导
D．良好的课程资源
11．对幼儿发展状况评估的目的是（ ）。
A．筛选、排队
B．教师反思性成长
C．提高保教质量
D．了解幼儿的发展需要
12．（ ）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键。
A．生源
B．师资
C．园所文化
D．信誉
13．对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（ ）。
A．领域外的整合
B．领域内的整合
C．超领域的整合
D．多个领域之间的整合
14．在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的（ ）和行为。
A．感性认识
B．环保意识
C．人文意识
D．自然规律
15．幼儿园应与家庭和（ ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
A．教育机构
B．培训学校
C．社区
D．社会
16．健康领域的活动要（ ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A．发扬
B．结合
C．充分尊重
D．关注爱护
17．(2013年真题)幼儿园教育工作评价应当（ ）。
A．以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅
B．以园长评价为主，教师等参与评价为辅
C．以教师自评为主，园长等参与评价为辅
D．以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅
18．选择教育内容的依据是（ ）。
A．教材顺序
B．教学计划的安排
C．幼儿园的要求
D．幼儿的兴趣与水平
19．幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ ），使之体验自由表达和创造的快乐。
A．认识水平
B．情感体验
C．创造思维
D．审美经验
20．语言能力是在（ ）的过程中发展起来的。
A．一日生活
B．交往
C．活动
D．运用
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