第四章 幼儿安全教育
一、单项选择题
1．D【解析】以上都是幼儿安全教育的任务。
2．B【解析】儿童在与外界环境相互作用中产生挫折、压抑或是失败等心理能量时，应该帮助儿童发泄出来，否则可能会导致儿童的失常行为，哭泣可以将内心的恐惧或委屈发泄出来。
3．A【解析】游戏模拟法是教师通过游戏的形式模拟各种意外事故发生的场景，让幼儿学会在特定情况下的操作动作，培养其安全意识和自我保护能力。
4．B【解析】《幼儿园工作规程》和《托儿所、幼儿园建筑设计规范》都对幼儿园的办园规模和班额作了规定：大班(5至6周岁或7周岁)35人，中班(4至5周岁)30人；小班(3至4周岁)25人，混合班30人。
5．C【解析】本题考查对预防幼儿异物人体方法的掌握。幼儿臼齿未长出时，应避免食用花生米、瓜子及带核、带骨、带刺的食物，否则容易出意外。
6．B【解析】对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取物理降温的方法。这样做更安全，能减少药物对幼儿肌体的伤害。冷敷和酒精擦拭都属于物理降温的方法。
7．A【解析】《中小学、幼儿园安全管理办法》第31条规定，小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交给无关人员。
8．B【解析】题干是对突发事件含义的阐述，幼儿园要做好突发事件的应急工作。
9．D【解析】地震发生时，教师要积极组织幼儿避险，D项违背了幼儿教师的职业道德。
二、材料分析题
1．【参考答案】
幼儿的安全问题是幼儿教师工作的重中之重，发生案例中所述情况以及同类情况可采取以下措施：
(1)如果发生幼儿鼻腔异物时，要让孩子改用口腔呼吸，面向有光亮的地方，令其抬起头并用手指将鼻尖向上推起，用手电筒照射即可看到异物，此时不可立即拿镊子钳夹，以防异物被推向鼻腔深处，对于年龄稍大而又听话的孩子，可用手指压住未堵鼻孔，令其低头并做擤鼻涕的动作，异物即可随气流冲出鼻孔，或是部分露出鼻腔，露出鼻腔的异物属圆形且表面光滑，可用大拇指压迫侧鼻翼，将异物挤出鼻腔。
(2)如鼻腔的异物属纸团、钮扣等不规则物体，可用镊子将其夹出。也可以让患儿闻胡椒粉等刺激性气味，促使患儿打喷嚏，将异物喷出。
(3)对于无法取出的鼻腔异物，老师不要强行取，以免损伤鼻腔或形成呼吸道异物，而是应设法劝儿童停止哭闹，改用口腔呼吸，然后迅速抱送医院治疗。
2．【参考答案】
(1)火灾初起时，立即切断电源，尽快到相应地点取下灭火器进行扑救。
(2)当火灾发生时，立即安排相关教师组织指挥幼儿按预设的次序和通道有序、迅速、安全撤离火灾现场。
(3)发现火灾的人员应立即报警，先报119救火，再报110维持校外秩序，根据人员受伤害情况报120。
三、活动设计题
【参考答案】
我爱小手
活动目标：
1．知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2．知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：手受伤的小熊玩具。
重点难点：知道哪些东西尖利不能玩。
活动形式：小组活动。
活动过程：
1．出示小熊玩具，通过故事导入“今天小熊在玩的时候不小心弄伤了自己的手，很疼，它都快哭了!”
讨论：
(1)小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利)
(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过?手划破了有哪些不方便?
2．讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西)
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3．讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓)
(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上消毒药膏；严重的要找医生处理)
(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等)
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
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