第一章 幼儿游戏概述
一、单项选择题
1．广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括物理环境和（ ）。
A．精神环境
B．室内环境
C．户外环境
D．心理环境
2．玩具是幼儿游戏的（ ）。
A．主要工具
B．物质基础和物质中心
C．介质
D．主体内容
3．（ ）是幼儿的主要活动，是幼儿通过模仿和想象对现实生活创造性的反映。
A．睡眠
B．思考
C．提问
D．游戏
4．学前儿童生活中的基本活动是（ ）。
A．游戏
B．学习
C．上课
D．运动
5．在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是（ ）。
A．直接一致的
B．不一致的
C．间接相关的
D．毫无关系的
6．下列关于游戏的含义说法不正确的是（ ）。
A．游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容
B．游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点
C．游戏是幼儿的自发学习
D．游戏与其他形式的学习相比，有学习目标明确、学习方式潜移默化和学习动机来自幼儿外部三个特点
7．游戏的心理结构包括哪两种成分?（ ）
A．认知与情感
B．认知与行为
C．情感与意志
D．意志与行为
8．实施游戏化教育方法的重要途径之一是使游戏活动（ ）。
A．自主化
B．社会化
C．虚构化
D．教育化
9．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（ ）的体现。
A．游戏化方法
B．生活化方法
C．移情法
D．直接法
10．(2014年真题)幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（ ）。
A．结构游戏
B．象征游戏
C．规则游戏
D．机能性游戏
11．（ ）被称为“感觉运动游戏”。
A．玩沙和玩水的活动
B．与视觉、听觉相关的活动
C．与嗅觉相关的活动
D．与味觉相关的活动
12．下列哪一项属于按认知划分的游戏阶段?（ ）。
A．独自游戏阶段
B．平行游戏阶段
C．象征性游戏阶段
D．合作游戏阶段
13．用一块积木代表电话，将小板凳当火车等，张开双臂跑代表飞机在飞，双脚并拢往前跳代表小兔子在跳，扮演妈妈、医生、司机、营业员、小白兔、卡通人物等称为（ ）。
A．语言游戏
B．动作技能游戏
C．想象游戏
D．交往游戏
14．幼儿大班的欣欣等10名同学组织进行一次百米赛跑游戏，他们请来王老师做裁判，这种游戏属于（ ）。
A．规划性游戏
B．象征性游戏
C．感觉机能性游戏
D．实践性游戏
15．把一根棍子想象成一匹马来骑、“过家家”“医院”“商店”“公共汽车”等游戏属于（ ）游戏。
A．感觉机能性游戏
B．象征性游戏
C．结构性游戏
D．规则性游戏
16．依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（ ）。
A．感觉机能性游戏
B．象征性游戏
C．结构性游戏
D．合作游戏
17．在2～3岁孩子中常见的游戏是（ ）。
A．独自游戏
B．联合游戏
C．平行游戏
D．合作游戏
18．小明在积木角以积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏，根据帕顿的社会性游戏分类，小明和小英的游戏行为属于（ ）。
A．独自游戏
B．规则游戏
C．平行游戏
D．加班游戏
19．明明在玩搭小房子，乐乐在玩小汽车，他们谁都没有注意到鑫鑫在他们周围跑来跑去地玩小飞机，这些小朋友进行的游戏属于（ ）。
A．平行游戏
B．联合游戏
C．独自游戏
D．合作游戏
20．幼儿大班的一班和三班在进行踢足球比赛，这属于社会性游戏分类中的（ ）。
A．合作游戏
B．联合游戏
C．平行游戏
D．独自游戏
21．幼儿游戏按照教育目的性进行分类，分为教学游戏和（ ）。
A．联合游戏
B．角色游戏
C．合作游戏
D．自发游戏
22．下列游戏中，属于创造性游戏的是（ ）。
A．智力游戏
B．音乐游戏
C．角色游戏
D．体育游戏
23．下列不属于表演游戏的是（ ）。
A．娃娃家
B．桌面表演
C.影子戏
D．木偶戏
24．幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括（ ）。
A．角色游戏区
B．建构游戏区
C．表演游戏区
D．设施活动区
25．幼儿最典型、最有特色的游戏是（ ）。
A．角色游戏
B．智力游戏
C．结构游戏
D．表演游戏
26．根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类?（ ）
A．创造性游戏与规则性游戏
B．智力游戏与非智力游戏
C．无意游戏与有意游戏
D．角色游戏与音乐游戏
27．儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（ ）。
A．规则游戏
B．结构游戏
C．角色游戏
D．表演游戏
28．被称为“塑造工程师的游戏”的是（ ）。
A．单独游戏
B.建构游戏
C．知觉游戏
D．规则游戏
29．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（ ）。
A．创造性游戏
B．规则游戏
C．表演游戏
D．个人游戏
30．学前儿童常玩不衰的扮演故事或童话中的人物的游戏，如《拔萝卜》《小兔子乖乖》《三只小猪》《彼德与狼》等称为（ ）。
A．语言游戏
B．动作技能游戏
C．表演游戏
D．交往游戏
31．下列有关表演游戏的说法，正确的是（ ）。
A．是幼儿按照自己熟悉的经验，以周围真实生活为游戏内容的来源
B．以虚构的童话故事作为游戏内容的来源
C．是在教师的组织下，严格按照故事、童话的情节、语言进行表演的
D．游戏是以演给他人看为目的的
32．幼儿园的“娃娃家”游戏属于（ ）。
A．结构游戏
B．表演游戏
C．角色游戏
D．智力游戏
33．智力游戏、体育游戏、音乐游戏等属于幼儿园的教学游戏，同时也是（ ）游戏。
A．平行
B．规则
C．感觉机能
D．独自
34．儿童之间绝大多数的社会性交往是在（ ）中发生的。
A．游戏情境
B．语言情境
C．社会情境
D．家庭情境
35．幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）的水平。
A．运用材料
B．建构形式发展
C．社会性发展
D．行为发展
36．比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是（ ）。
A．在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等
B．让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字
C．到大班时尽量让儿童多训练写字
D．坚持每天认、读、写1～2个简单的字，积少成多
37．下列选项中不属于游戏特征的是（ ）。
A．主动性
B．虚构性
C．愉悦性
D．选择性
38．下列哪一项不属于游戏的本质特征?（ ）
A．游戏是内在需要的自愿活动
B．游戏是“日常生活”的表征
C．游戏是富有选择性的自足乐趣
D．游戏有无规则并不重要
39．学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（ ）。
A．进行游戏活动
B．学习书本知识
C．弹钢琴、画画、做体操等
D．任其自由发展
40．好奇心和探究欲是学前儿童创造性的“火花”，游戏则是点燃“火花”的最佳“引信”，可以使之“熊熊燃烧”。这反映了游戏的什么功能?（ ）
A．游戏能够促进儿童身体的发展
B．游戏能够促进儿童认知和语言的发展
C．游戏能够促进儿童创造力的发展
D．游戏能够促进儿童情感和社会性的发展
41．“游戏治疗”体现了游戏的（ ）功能。
A．游戏能够促进幼儿创造力的发展
B．游戏能够促进幼儿智力的发展
C．游戏能够促进幼儿情感的发展
D．游戏能够促进幼儿社会性的发展
42．使剩余精力说发展并形成学说的思想家是（ ）。
A．席勒
B．斯宾塞
C．拉察鲁斯
D．卡尔•格罗斯
43．认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（ ）。
A．剩余精力说
B．复演论
C．松弛说
D．生活预备说
44．西方流行的游戏治疗就是（ ）学派的游戏理论的应用，用于矫治儿童在精神上与行为中的问题。
A．复演
B．同化
C．元交际
D．精神分析
45．新精神分析论认为，“游戏不是做，而是人的情感和思想的一种健康发泄方式”。提出这一观点的代表人物是（ ）。
A．弗洛伊德
B．桑代克
C．霍尔
D．艾里克森
46．元交际的游戏理论由（ ）于1952年提出，他认为，游戏是一种元交际过程。
A．贝特森
B．伯莱思
C．哈特
D．埃利斯
47．游戏理论“生长说”的代表人物是（ ）。
A．阿普利登
B．格罗斯
C．霍尔
D．拜敦代克
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