A．安全
B．适应教育的需要
C．经济、卫生
D．美观、舒适
12、婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意( )。
A．形成动力定型
B．保证劳逸结合
C．保证睡眠时间
D．保证饮食营养
13、婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，（ ）岁左右已基本接近成人。
A． 5
B． 6
C． 7
D． 8
14、（ ）是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。
A．相容性
B．界限性
C．转换性
D．相互性
15、能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是（ ）。
A．讨论法
B．复述法
C．故事法
D．提问法
16、“教学应当走在发展的前面”是由（ ）提出来的。
A．埃里克森
B．弗洛伊德
C．维果斯基
D．斯金纳
17、（ ）是反复认识某事物，并在头脑中留下痕迹的过程，是巩固知识的第一步。
A．识记
B．保持
C．再认
D．回忆
18、儿童的睡眠时间，应随年龄和健康状况而异，年龄小体质弱的儿童睡眠时间需相应延长， 3—4岁每天需要( )个小时睡眠。
A． 8—9
B． 9—10
C． 11—12
D． 12—13
19、语言能力是在（ ）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
A．一日生活
B．交往
C．活动
D．运用
20、从狭义上理解，幼儿园环境是指( )
A．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
B．幼儿园生活环境
C．幼儿园心理环境
D．幼儿园教育的一切外部条件
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