1．(1)环境与教育目标一致的原则；
(2)发展适宜性原则；
(3)幼儿参与的原则；
(4)开放性原则；
(5)经济性原则。
2．(1)排除无关刺激的干扰；
(2)根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动；
(3)灵活地交互运用无意注意和有意注意。
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