材料分析题
4.某幼儿园的区角活动创设很有特色。每个班里都至少有7—8个区域供孩子分组探索活动,有小菜场、智力活动区、 科学活动区、动手操作区、表演区、音乐活动区、语言区等,内容非常丰富。但仔细看才发现:语言区里幼儿用来排图讲述的图片已经积了一层灰,而且排得过于整 齐;智力活动区里的几幅塑封好的拼图无人问津,原因是这些材料太难了,该班幼儿不感兴趣。
试从幼儿园环境创设的角度,评析该幼儿园区域环境创设中存在的问题并提出建议。
【参考答案】(1)存在的主要问题是:
①区域设置过多过满,容易影响项目选择并引发纠纷;
②部分活动区域内容材料更换不及时,影响了孩子的活动积极性;
③部分区域提供的活动材料过难,影响了孩子的活动兴趣。
(2)建议:
①将班上的区域进行整合,数量控制在6个左右;
②及时根据幼儿活动进度和教育内容需要更换调整语言区的图片;
③智力活动区内提供的拼图要符合本班大部分孩子的认知程度,避免因过难而影响幼儿操作的成就感。
活动设计题
5.喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等不用的瓶盖随处可见,如果扔掉,只能是生活垃圾。请设计一个活动,让幼儿将瓶盖重新利用起来,使其懂得再利用的好处。
【参考答案】
瓶盖贴画——有趣的蝴蝶(中班美术)
活动目标:
(1)幼儿学会用废旧材料瓶盖贴出自己喜欢的蝴蝶。
(2)培养幼儿动手操作能力,同时激发幼儿的创造力和想象力。
(3)通过本次活动,让幼儿学会回收、使用废旧材料。
活动重点:让幼儿通过想象,创造出自己喜欢的蝴蝶,学会回收使用废旧材料。
活动难点:通过本次活动,激发幼儿的创造力和想象力。
活动准备:
(1)师生共同收集大小不同的瓶盖(每人一组);双面胶、透明胶(每人一卷);皮筋(若干条)、剪刀。
(2)彩色卡纸(若干张)、彩笔。
活动过程:
(1)出示瓶盖范画,激发幼儿兴趣。
教师出示范画,小朋友,你们看看画上有什么?是用什么做的?(鼓励幼儿说说自己所看到的)
师:小朋友观察的真仔细,这幅画上有个漂亮的蝴蝶,是用我们用过的瓶盖贴出来的,老师和小朋友带来了一些用过的瓶盖,今天我们就学习用瓶盖来贴一幅漂亮的画。
(2)教师示范贴蝴蝶的方法及步骤。(示范参考下图)
师:瓶盖怎么能够贴到卡纸上呢?下面老师来向小朋友们教贴瓶盖的方法,小朋友们仔细地看。选自己喜欢的瓶盖和卡纸,在背面粘上双面胶,揭掉双面胶的表皮纸,然后贴在卡纸自己喜欢的位置上。
这只蝴蝶是怎么贴的呢?谁能告诉老师,你认为这幅画是先怎么贴、再怎么贴,贴出来的呢?(小朋友各自发表自己的观点)
教师小结:这幅蝴蝶是这样贴的:
第一步:贴蝴蝶的身子。
要求:把皮筋拉成椭圆形,用透明胶固定在卡纸上。
第二步:贴蝴蝶的翅膀。
翅膀两边各用大小不同的两个瓶盖,贴成对称形。
第三步:贴蝴蝶的触角。
把两条皮筋分别剪断,一头打出一个接,然后固定在蝴蝶的头部。再用彩笔画上蝴蝶的眼睛,这样一只漂亮的蝴蝶就贴成了。
第四步:还可以用彩笔在蝴蝶的周围画上小花、小草等来丰富自己的作品。
(3)鼓励幼儿大胆作画,教师指导。
师:好,老师已经贴好了一个漂亮的蝴蝶,小朋友也来想想,你想用瓶盖贴一副什么?先怎么做、再怎么做?想好了自己也贴一幅画。可以是贴老师贴好的蝴蝶,也可以是你自创的图案。
教师鼓励幼儿大胆贴出自己喜欢的蝴蝶形状,也可以多贴几只,还可以贴出自己喜欢的图案。
(4)结束活动。
幼儿介绍自己的作品,说出自己的想法和设计意图。
师:小朋友们都已经完成了自己的作品,有的小朋友还贴出了两三幅画呢,我请小朋友带着你的作品到前面来给大家说说你贴了什么?你贴这幅画有什么要说的?
活动延伸:
(1)将幼儿的作品展示出来,带领幼儿参观、评价作品。
(2)让幼儿回家搜集其他用不到的废品,进行再利用。热点推荐:幼儿教师资格证考试章节难易度分析
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