教师资格证考试很多考点都需要理解记忆，试题对帮助理解考点非常有效，可以通过试题练习来强化理解记忆考点，从现在开始，每天掌握3道题，吃透试题对应考点！
教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》精选习题(8月7日)
1．在游戏中，幼儿正在当“售货员”。忽然看见别的小朋友在“运砖块”，他就跑去当“运砖块”的“工人”，这说明幼儿()。
A．以想象过程为满足
B．想象的主题不稳定
C．想象内容零散，无系统
D．想象受情绪和兴趣的影响
参考答案：B
参考解析：幼儿的想象主要以无意想象为主，在生活、学习和游戏中均可见他们想象的特点，题目所述的幼儿一会儿做这个，一会儿做那个，表明他们的游戏主题不明确。相应地，也说明他们的想象主题是不稳定的，容易受外界环境的影响而发生转变。故选B。
2．明明对亮亮说：“我爸爸昨天买了—架玩具飞机给我。”亮亮立即说：“我家有—架真飞机，能飞很高很高。”这说明()。
A．幼儿想象的独特性
B．幼儿想象的夸张性
C．幼儿想象的情绪性
D．幼儿想象不受外界刺激的影响
参考答案：B
参考解析：幼儿想象夸张性的表现有：夸大事物某个部分或某种特征；混淆真实与假想。题目中幼儿就是混淆真实与假想的表现。儿童由于心理发展水平所限，往往将自己希望得到的直接说成是自己已经得到的，而表现出“吹牛”，类似“说谎”。成人应注意区分幼儿的想象性说谎与真实性说谎。故选B。
3．在同一桌上搭积木的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是()。
A．想象元预定目的，由外界刺激直接引起
B．想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化
C．想象的内容零散，无系统性，形象问不能产生联系
D．以想象过程为满足，没有目的性
参考答案：A
参考解析：幼儿想象发展的特点有：
(1)以无意想象为主，目的不明确，想象主题不稳定，以想象过程获得满足与乐趣，想象过程受兴趣和情绪的影响，想象内容零散，不成体系。有意想象开始发展。
(2)以再造想象为主，创造想象开始发展。
(3)幼儿的现象脱离现实，想象易于现实混淆。
同一桌幼儿画画时主题雷同，表明他们在搭积木前没有计划，而是由同伴作品的刺激所引起的。
儿童大多数时候都是先做后想的，这也能说明儿童想象活动的特点。故选A。
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