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1.组织儿童把水果、蔬菜、飞禽、走兽、水生动物、陆生动物等按同类性质进行分类，看谁的速度又快又准确，这是科学游戏中的( )。
A.感知游戏
B.情景游戏
C.分类游戏
D.活动性游戏
C
参考解析：读题中可以看出有分类两个字。幼儿园科学教育内容包括：(I)了解自然环境及其和人们生活的关系；(2)探究身边事物的自然科学现象；(3)感受科学技术及其对生活的影响。因此，本题选择C。
2.对幼儿园泥工活动的指导中，哪一种行为是正确的?( )
A.泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的
B.泥工的技能比较难，因此应该手把手地教孩子
C.让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律
D.当儿童做完泥工后，把儿童作品用的泥立即重新和在一起
C
参考解析：通过运用排除法，A项一下子就可以排除掉。B项和D项都是违背了幼儿园美术教育活动的主旨，美术教育活动就是为了启发孩子的创造力，而B项中的手把手地教，孩子完全无法使用自己的创造力，D项中说的在孩子做完后马上就把孩子做好的泥混在一起，直接打消了孩子的积极性，因此本题应该选择C。
3.幼儿生活中经常接触的一些社会组织形态、社会机构和其中的社会角色是指( )。
A.人际关系
B.社会环境
C.社会行为规范
D.社会文化
B
参考解析：通过对《纲要(试行)》的分析，社会领域课程内容大致地、相对地可以划分为四个板块：人际关系、社会环境、社会行为规范、社会文化。社会环境包括家庭、幼儿园、社区、行政区划、祖国、世界知识、重大事件。因此本题选择B。
4.教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机，又让儿童认识另一种做豆浆的工具——石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容的( )。
A.科学性和启蒙性要求
B.广泛性和代表性要求
C.地方性和季节性要求
D.时代性和民族性要求
D
参考解析：幼儿园科学教育内容选择的要求
(1)科学性和启蒙性
幼儿科学教育的内容应符合科学的原理，不能违背科学事实；同时科学性又应和启蒙性相结合，即提供给幼儿的科学内容应是一种粗浅的科学知识，以此激发幼儿的好奇心和科学探索的欲望，而不能超越幼儿的发展水平和理解能力。
(2)广泛性和代表性
幼儿科学教育的内容应是丰富多彩的，以反映幼儿日常生活中所接触的物质世界的多样性、多变性和自然科学知识本身的广泛性；又应是有选择的，能代表自然科学各个领域的基本知识结构，为幼儿今后系统地学习科学知识打下基础。
(3)地方性和季节性
幼儿科学教育内容的选择应结合当地的自然条件和季节特点，因地、因时制宜。
(4)时代性和民族性
幼儿科学教育的内容既应体现现代科学技术的发展，以适应时代的变化；又应体现传统文化的特色，以发扬光大民族的优秀文化。
5.下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是( )。
A.可以为同一种动作选用不同的音乐
B.不可以为不同的动作选用同样的音乐
C.应十分注意音乐速度的选择
D.应选择节奏清晰、结构工整的音乐
B
参考解析：韵律活动是指在音乐伴奏下所进行的以身体运动和身体造型为表达媒介的一种艺术活动。根据此定义理解，本题选择B。
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