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1.幼儿园教育评价是对( )进行的评价。
A.幼儿园课程
B.幼儿园一日活动
C.幼儿园教师和幼儿
D.幼儿园各个方面的工作
D
参考解析：幼儿园教育评价是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对园所的各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理、处理相关信息，并做出价值判断的过程。
2.幼儿园教育评价的目的是( )。
A.了解幼儿的需要和兴趣
B.提高幼儿教师的专业素质
C.促进教育改革，提高保教质量
D.帮助管理者更好的管理幼儿园
C
参考解析：幼儿园教育评价的目的在于获得改进管理和保教质量的依据，促进教育改革，提高保教质量。
3.幼儿园教育评价的作用是( )。
A.对儿童进行选拔、排队
B.促进每个幼儿富有个性的发展
C.促进幼儿智力的发展
D.促进幼儿更好的学习知识
B
参考解析：幼儿园教育评价不是为了对儿童进行选拔、排队，而是旨在发现每个幼儿的智力潜力和特点。培养他们区别于他人的智能和兴趣，帮助他们实现富有个性特色的发展。
4.以下不属于幼儿园教育评价作用的是( )。
A.促进幼儿园园长的发展
B.促进每个幼儿的发展
C.促进教师的自我成长
D.帮助幼儿和教师共同发展
A
参考解析：幼儿园教育评价的作用共有两个。(1)促进每个幼儿的发展。幼儿园教育评价不是为了对儿童进行选拔、排队，而是旨在发现每个幼儿的智力潜力和特点，培养他们区别于他人的智能和兴趣，帮助他们实现富有个性特色的发展。(2)促进教师的自我成长。纲要指出，“评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。”对评价中的反馈信息进行分析，不足不利之处可立即加以调整、修改．以期重新获得良好的教育教学效果、取得的成绩等有利因素，可鼓励教师再接再厉，形成良好的工作情绪，促进教师成长。
5.行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的( )。
A.定量的评价
B.定性的评价
C.定性评价和定量评价相结合
D.总结评价
B
参考解析：定性的评价注重具体记录评价对象的状态和变化过程的信息，对信息的处理侧重于通过资料展示信息之间的关系，并加以分析、叙述表达、价值判断。行为观察、情境测验、评语等都属于定性的评价范畴。
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